叮~这里有一份新鲜出炉的学院征集获奖名单！让我们一起一睹为快吧！
为了丰富学院文化内涵，展示学院形象，提升校园文化品质，学前教育学院开展的学院Logo、宣传标语、学院视频号名称以及虚拟吉祥物征集活动如今已圆满结束。通过公平、公正的征集和评比方式，最终评选出了以下作品。每个作品的设计都各具特色，主题鲜明，富有美感，易于传播，充分体现了我院特色。
最佳设计奖 22学前教育3班 朱芝萍
（图片1：设计1）
这份设计稿代表了学前教育学院分团委学生会的特点，同学们在学生会的帮助之下度过疫情的难关。中间两位代表了学前教育学院分团委学生会的成员，上面的叶子代表了学生会在散发青春能量，照耀着我们每一位同学。同时绿色作为这个设计稿的主色调，代表着我们学前教育学院分团委学生会的生命与活力，也代表着青春活力与繁荣。设计稿中间两位大手拉小手正是我们疫情当下，所有人万众一心，努力克服难关的象征。
最佳创意奖 20学前教育（国际课程合作）2班 王培桐
（图片2：设计2）
“幼师”谐音“柚狮”，将柚子设计为狮子的头部，选用黄色作为主色调，身体部分的爱心代表着对幼儿、生活及事业的热爱。
妙笔生花奖 22学前教育1班 蒋欣颖 教育可抵岁月漫长，学前与你来日方长。
教育任重而道远，热爱和责任使我们可抵岁月漫长，并在未来的日子不停歇。学前教育是终身学习的开端，国家的未来靠教育，教育的基础要从学前抓起，这何不是一种来日方长呢？
别出心裁奖 22艺术教育2班 谷立天 天华学前学院之声
我的设计意义简单明了，此视频号承载着学前教育学院同学们的声音、生活，替同学们发声，展现同学们的精彩生活。
优胜奖（视频号名称） 22学前教育（中外合作办学）3班 徐佳悦 风华稚心
“风华”二字选自毛泽东的《沁园春·长沙》——恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。风华正象征着我们这般年岁，朝气蓬勃、如同骄阳一般的天华学子。
“稚”代表了我们学前教育学院是以教授孩童为目的，是孩子们教育中最基础的部分。
“心”代表的是我们学前教育学院教书育人的初心，也是我们当代大学生初生牛犊不怕虎，敢于钻研、敢闯敢拼的赤子之心。
22学前教育（中本贯通）2班 姚依琳 学前不打烊
“学前”点明是学前教育学院的视频号，“不打烊”则表明欢迎所有人随时随地的来我们的视频号观看。
优胜奖（宣传标语） 22学前教育（高本贯通）1班 孙嘉应
学前之树沐濯露，教育在心创未来。
思行明辩争相荣，吟谣歌声绘华章。
学前教育系犹如晨露一般清澈且透亮，是希望；学前教育初心是牢记教育使命，传承师德师风建设，用真心、诚心、爱心教育幼儿，共同开创幼儿美好的未来。
作为学前教育系的一员，坚定教育梦想，慎思、明辩、笃行，做幼儿思想成长的引路人；具备扎实的专业知识技能，包括：绘画、琴艺、儿歌等，为成为一名优秀的幼教奠定基础。
22学前教育1班 寿嘉怡
学院明天华，前此数十载，教子学为人，育材真孟乐。
这是一首藏头诗，学院明天华，前此十数载，教子学为人，育材真孟乐。表明了宣传的内容是学前教育学院。
“学院明天华”语意双关，首先代表了我们学前教育学院在天华是十分重要的，可以说是天华学院的代表。其次我们学前教育学院的未来如同一束阳光照耀着学校，表示我们学院这个团体充满着生机与活力。
“前此数十载”是基于我们学校的办学年份，自2005至今已有十几年的历史。由此，我寄托了美好的愿景，希望我们学院能够经久不衰，屹立于首，不断突破自身完善自身。
“教子学为人”是基于我们学校的校训“为做人而学习”，表明了我们学院符合学校校训，以培养专通雅优秀人才为导向，注重学生个人修养，学习素养而设置课程。
“育材真孟乐”是承接了上一句，表明我们天华学院学前教育学院的包容性，接纳学生培养人才。“真孟乐”表明了我们学院对于育人的热衷、耐心的态度。“孟乐”是孟子的三大乐事“父母俱在，兄弟无故”、“仰不愧于天，俯不怍于人”、“的天下英才而教育之”这最后一个乐事，也是最重要的。寄予了我美好的愿景，希望我们学前教育学院英才辈出。运用典故，也使得文字更富有诗意，更加含蓄有内涵。
优胜奖（logo设计） 22学前教育（中外合作办学）1班 周萱佳
（图片3：设计3）
中心幼苗代表茁壮成长，与学前教育专业核心相关，喻指幼师职业。其后的书本代表教书育人，亦是与教育专业息息相关。上部的黄色渐变图案为阳光演变而来，一图双关，又是阳光又是麦穗，代表积极向上和青春朝气，代表了在学前教育学院中的我们。sthu：上师大天华的缩写。橙色+紫色的配色：年轻活泼，青春洋溢。正下方黑色字：学前教育学院。紫色英文：上师大天华学院学前教育学院全称。
22学前教育2班 孙筱菲、周锦玉、张奕萱、游雯婷
（图片4：设计4）
秉持“学前教育学院”的主题。“学”字与飞鸟的组合，构成了一个儿童的笑脸；“前”字的上半部分也是以一个笑脸的形式来表现的。而“教育”二字则显得较为庄重严肃，彰显教育的重要性。“学院”二字以印章的样式呈现，再加上飞鸟、月亮和云彩，与整体的中国传统水墨风相适应。它们共同展现出了学前教育的包容与灵动，也体现了中国传统文化要从娃娃抓起的理念。
优胜奖（虚拟吉祥物） 22学前教育(专升本)2班 金邵怡、树天洁、王燕飞、徐耀飞
（图片5：设计5）
学前教育的总体形象是一个可爱的女生，我为她取名叫哎呦，意为“爱幼”。阳光，亲切，友爱，善良，活泼都是她的美好个性，我认为是每个学前教育人的代表。她的周围环绕着我们平时所学的基本专业课，技能课的东西，作为一名学前教育工作者我们德才兼备全面发展，不仅会弹奏悦耳的钢琴，拥有着神笔马良般的画画技术，还具备可以治愈孩子的动听歌喉，图中的拼图其实代表了幼儿园中的建构区，我们需要帮助幼儿搭建积木或者雪花片，也需要保护好他们的创造力和想象力，而且必须得掌握非常专业的学前知识和理论；比如学前教育心理学，必须掌握和了解幼儿的认知发展才能更好的在学前教育领域有一席之地。
22学前教育（中外合作办学）1班 魏佳琪
我设计的吉祥物融合了狮子、兔子、蜜蜂的元素。
狮子代表了勇敢，我们学前教育学院的学生将来大部分可能会成为幼师，小朋友的安全就需要我们来保障，小朋友不论遇到什么危险，我们都应挺身而出，像狮子一样勇敢地挡在小朋友面前，保护他们。
兔子代表了温和，在面对小朋友时，我们需要易于相处，平易近人，让小朋友在于我们交流时，感到舒适与放松，我们要像可爱无害的小兔一样，让小朋友更愿意亲近我们。
蜜蜂代表了勤劳，幼师不是一项轻松的工作，但我们更需要任劳任怨，为小朋友们创造良好的学习环境，寓教于乐，要为孩子们的各方面发展做充分的考虑，我们要像蜜蜂一样辛勤地工作。
感谢各位同学的积极关注与热情创作，为本次征集提供丰富多样的优质作品，我们看到了各位同学的无限可能，在此向以上同学们表示衷心的祝贺！让我们一起期待、共同谱写学前教育学院新篇章！
请以上获奖同学于11月8日下午16：30~17：00至光华楼210领奖。人员，精彩马上继续。”这样镇定自若的一句话解决了突发事件所带来的问题。
学前教育学院（处）供稿