为更好地贯彻我校中英文辩论训练指导方针，总结学期中辩论训练工作的开展情况，进一步推动我院中英文辩论训练工作取得成效，2023年5月16日上午，学前教育学院中期辩论训练研讨会暨英文辩论训练工作推进会在光302召开。学前教育学院党总支书记答英娟、学前教育学院党总支副书记朱可、学前教育学院党总支副书记何凯、学前教育学院全体带训辅导员、英文辩论指导老师朱学敏及费知行参与本次会议。
本次研讨会旨在全面梳理各年级辩论训练开展情况，保障辩论训练工作扎实推进。学院党总支领导及各年级教研组成员参与本次会议。
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议程一：
各年级教研组汇报辩论训练情况
各年级教研组负责人汇报了所在年级辩论训练的开展情况，重点阐述了AB分组当前训练进度、辅导员及教研组的考核情况，考核后的相关措施等。目前我院大二及大三年级A组学生已完成学院共36场的“言明杯”辩论考核，大一年级A组考核预计于第13周开展，B组部分学生已完成年级教研组考核，剩余小组预计于第14周前完成考核。
议程二：
辅导员开展AB分组优劣势研讨
议程三：
答英娟老师讲解下一步工作重点
针对本学期AB分组的优劣势，各带训辅导员也结合实际工作纷纷发言，从学生的辩论表现、辅导员带训感受、如何帮助学生提升辩论能力等方面展开讨论。辅导员们表示，AB分组区别于以往强弱搭配的模式，根据学生的辩论能力进行区分。对于A组的学生来说小组成员能力差异缩小，成员间配合的默契度较好，学生的辩论表现极为突出。而B组学生的逻辑思维及表达能力有待进一步提升，为此，教研组及带训辅导员积极思考、有效应对，通过组织辩题破题、设置选修学习模块、A组学生与B组学生结对等方式帮助学生。
答老师指出，各年级教研组在辩论训练工作中发挥了重要的作用。基于AB分组的不同辩论训练侧重点，两类学生的训练也采用不同的模式。在下一步工作中，各年级教研组要重视B组学生的培养，发挥出小组辩论训练与选修模块的双重优势，以双重保障提升学生的辩论基础能力及综合素养。
在学院中期辩论训练研讨会后召开英文辩论训练工作推进会，本次会议旨在全面梳理学院英文辩论训练开展情况，保障辩论训练工作扎实推进。
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议程一：
杜华萌老师讲解学院英文辩论训练方案
结合校级英文辩论训练补充意见，我院全面部署，制定了系统的院级训练方案。会议伊始，学院辩论协会指导老师杜华萌向英文指导老师讲解了包括训练对象、训练目标、训练进度、训练考核等具体工作安排，帮助英文指导老师明确英文辩论训练指导工作。辩论赛结束后，通过在场的观众席进行投票，来自22学前教育1 班的陈杰获得了最多的票数，成为了本场圆桌战的Battle King！
议程二：
英文指导老师落实班级辩论训练指导工作
大二、大三年级英文带训辅导员与英文指导老师分别交流，针对学生破题、辩稿撰写等前期成果交换意见，同时对小组指导的时间、指导方式等即将开展的工作进行深入、详细沟通，推动英文辩论训练指导有效落实。
议程三：
带训辅导员明确英文辩论训练考核要求
本学期，我院英文辩论训练考核将采取个人形式的英文主题演讲比赛及团队形式的英文辩论训练小组考核，以此检验学生的英文辩论训练成果，选拔出优秀的学生发挥带动示范作用。英文指导老师及带训辅导员表示，一定会尽心帮助学生掌握BP议会制，通过英文辩论训练提高学生的英文思维及表达能力！
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会议最后，答英娟老师对本次会议进行总结讲话。答老师强调，当前学院中文辩论训练逐渐步入收尾阶段，英文辩论训练正有序开展，希望各年级教研组、各位辩论带训老师能够做到以下三点：
1、思想上要重视辩论训练工作带给学生的实际意义，继续保持辩论训练工作的热情和干劲。
2、重视辩论训练质量，教研组采用的学习通建课程的方法是一种很好的尝试，有利于保障训练实效。
3、及时对标学院辩论训练工作安排，调整各年级、各班级训练进度。
希望各带训辅导员能以更加坚实的工作推动我院辩论训练开展，以更进一步的成绩助力学生辩有所获！
本次会议帮助各年级教研组、带训辅导员理清了工作重点及下一步工作的开展方向，并通过讨论、分享互相汲取经验、拓宽工作思路。相信在带训辅导员的努力下我院辩论训练工作会取得更多成果！
学前教育学院（处）供稿