班级基本信息：
班级人数：31人
辅导员：朱奕非
分组情况：每组2-6人，共计8组
调研主题：
1. 关注社会热点，提升公民素养
2. 追寻红色足迹，传承时代精神
3. 加强劳动教育，培养工匠精神
4. 拓宽国际视野，促进文化教育
各组调研情况：
（图片1：各小组调研情况）
调研一组
杭州爱国主义教育基地
在初中教学中的应用
地点：杭州街道、商场
时间：2024年8月1日到2024年8月18日
方法：问卷调查法(10个题目，发放50份、回收50份、有效问卷37份)
遇到的困难：
1.暑假的初中生和教师处于休息调整状态，比较注重个人休息时间，一些初中生和教师会拒绝参与我们的调查。
2.暑假天气炎热，人会比较没有耐心，一些被调查者会因为调查问卷篇幅过长而没有耐心填写。
3.教师将调查问卷发在群里却无人理睬，没有多少学生参与填写调查问卷，导致我们后期得到数据较少。
4.一些初中教师暑假时间安排比较充实，家里和学校事物繁忙，无暇顾及参与和填写我们的调查问卷。
解决措施：
1.我们联系了身边的亲戚朋友同学等一部分认识的人，联系了符合要求的杭州本地初中生以及初中教师参与填写我们的调查问卷。
2.我们通过到有空调比较凉快的商场，或是到受调查者的家中让他们填写调查问卷，让他们完整填写调查问卷。
3.我们不仅在线上发放问卷，还打印了纸质版的调查问卷，多种方式让受调查者进行参与调查。
4.我们提供了参与问卷后参与抽奖，充分调动了受调查者参与问卷调查的积极性和主动性。
（图片2：调研一组1）
（图片3：调研一组2）
调研二组
合肥市红色纪念馆对
公众的爱国教育影响
地点：安徽省合肥市红色教育革命文物点
时间：2024年8月1日到2024年8月10日
方法：访谈法
访谈目的：
深入了解那段波澜壮阔的历史，感受红色文化的力量，进一步了解革命精神在当代的传承情况等。
访谈对象：
包括革命老战士、红色遗址的管理人员、游客、当地居民中的亲历者或后代等。
访谈提纲：
以开放性问题为主，设计能够激发访谈对象深入思考和详细回答的问题，如“请谈谈您印象最深刻的革命经历是什么?”问题具体指向访谈主题，以宣传时代精神为主，给予尊重，注意问题的敏感性和访谈对象的情感状态，避免触及不愿提及的伤痛或尴尬话题。
实施计划：
采用笔记、录音或录像等方式确保访谈内容的准确记录，同时尊重访谈对象的意愿，如需录音录像需事先征得同意。整理访谈内容，将录音或录像资料转录成文字，确保信息的完整性和准确性。按照访谈主题或时间顺序对访谈内容进行分类整理，便于后续分析。分析访谈结果，从访谈内容中提取关键信息和主题，如革命精神的体现、红色文化的传承方式等，最后攥写访谈报告。
遇到的困难和解决方法：
我们小组跟随工作人员一同接待游客，为他们提供解说服务。通过这个过程，我们深刻感受到了红色纪念馆在传承革命精神、弘扬爱国主义方面的重要性。然而，在过程中，我们也发现了一些问题。例如部分游客对红色历史了解不足缺乏兴趣;同时，纪念馆在展品展示和解说手段上仍显单一，缺乏创新，难以吸引年轻观众的注意力。针对上述问题，我们提出了一些建议。首先，加强红色历史的宣传力度，通过多种形式向公众普及革命历史，激发他们的兴趣。其次，创新展品展示和解说手段，利用现代科技手段如AR、VR等，为游客提供更为生动、立体的观展体验。实施后，游客的参观热情有所提高，对红色文化的认识也更为深刻。
（图片4：调研二组1）
（图片5：调研二组2）
（图片6：调研二组3）
调研三组
追寻红色足迹，传承时代精神
地点：江苏/新疆省 南京市/乌鲁木齐市 雨花台风景区/天山区
时间：2024年8月10号到2024年8月15号
方法：问卷调查法
困难：
1.方言或外语障碍：如果参观者不熟悉普通话或问卷中的语言，可能会导致理解困难。
2.参观时间短暂：参观者可能因行程安排紧凑，没有足够的时间填写问卷。
措施：
1.提前规划：了解基地的交通状况和天气情况，合理安排问卷发放时间和地点。
2.灵活调整：根据现场情况，适时调整问卷发放方式，如增加纸质问卷的发放量。
3.针对人群：明确目标：在发放问卷前，明确目标群体，并设计符合其特点和需求的问卷内容。
4.提高参与度：通过小礼品、抽奖等方式激励参观者填写问卷，提高参与度。
5.提供多种选择：同时提供电子问卷和纸质问卷，满足不同参观者的需求。
6.确保网络稳定：在可能的情况下，为电子问卷提供稳定的网络支持，如设置Wi-Fi热点。
7.提供多语言版本：根据参观者的语言背景，提供多语言版本的问卷。
8.现场解释：安排工作人员在现场为参观者解释问卷内容，确保理解无误。
9.合理安排：在参观者较为集中的时间段内发放问卷，如入口处、休息区等.简短精炼：设计简短精炼的问卷，减少填写时间，提高回收率。
（图片7：调研三组1）
（图片8：调研三组2）
调研四组
家庭沟通中教师胜任力现状研究
地点：浙江省宁波市镇海区滕山路291号全尔优爱婴托育
时间：2024年7月10日到2024年7月30日
方法：问卷调查法（共有33个题目，发放50份，回收50份，有效问卷49份）
困难：
在暑期进行社会调研过程中，我们团队也遇到了许多挑战，这些困难主要集中在以下几个方面：由于调研时间安排较为紧凑，我们常常需要在有限的时间内完成大量的工作，难以保证数据收集的质量。部分调研对象对我们的调研目的缺乏了解，甚至产生抵触情绪，导致问卷填写率较低。此外，一些受访者对个人信息较为敏感，拒绝回答涉及隐私的问题，影响了数据的完整性。在调研过程中，我们不仅需要收集大量的数据，还要对数据进行整理和分析，工作量较大，且容易出现错误。此外，部分数据难以获取或存在误差，影响了最终的调研结果。
解决措施：
1、合理分配时间和任务：通过细化调研计划，明确每个团队成员的任务和时间节点，确保调研工作有条不紊地进行。同时，我们也通过适当延长调研时间或增加调研次数，来弥补时间不足的问题。
2、加强沟通和宣传：为了提高调研对象的参与度，我们在调研前加强了宣传，通过社交媒体和线上平台推广调研项目，增加公众对调研的了解和支持。在现场调研时，我们注重与受访者建立信任关系，通过详细介绍调研背景和目的，减少受访者的抵触情绪。
3、多元化的数据收集方式：为了确保数据的准确性和多样性，我们除了采用问卷调查外，还结合了深度访谈、实地观察等方法，丰富了数据来源。此外，我们还加强了数据的整理和校对，确保数据分析的准确性。
4、灵活调整调研策略：在调研过程中，我们及时总结经验，发现问题后迅速调整调研方法，例如根据调研对象的反馈，优化问卷设计，或根据实际情况调整调研方式，以更好地适应调研环境的变化。
通过这些措施，我们有效克服了调研过程中的困难，提高了调研的效率和质量，为后续的研究奠定了坚实的基础。
（图片9：调研四组1）
（图片10：调研四组2）
调研五组
开展社会调查、志愿服务、公益宣传活动
深入了解研究社会现实和民生问题
地点：松江区车墩影振社区
时间：2024年8月1日到2024年8月3日
方法：实验法
遇到的困难:
1.暑假由于天气炎热，社区内人员不太愿意进行调查
2.社区内的人员成分多为老人和上班族，实践过程中的困难较大，难以收集有价值的回答
解决方法：
1.明确调研目标和计划，提前做好准备工作
2.增强沟通技巧，建立信任关系
3.及时总结经验，调整调研方法
4.选择在比较凉快的傍晚进行询问和了解
5.在收集数据之前，明确数据的质量要求，并选择可靠的数据来源
（图片11：调研五组）
调研六组
苏州革命博物馆观众体验与反馈研究
基于深度访谈的探索
地点：苏州革命博物馆
时间：2024年8月10日
方法：访谈法
遇到的困难与解决方法：
在进行访谈时，我们遇到了很多困难，比如观众拒绝参与访谈、访谈时间有限、访谈环境嘈杂、数据分析难度大等。
在邀请访谈时，向观众简要说明访谈的目的和重要性，强调其反馈将对博物馆的改进和发展起到积极作用，同时承诺访谈内容将严格保密并仅用于研究目的。
提前准备精炼的访谈提纲，并在访谈过程中灵活调整问题顺序，优先询问关键信息。同时，保持与受访者的良好沟通，确保在有限的时间内获取尽可能多的有价值信息。
选择相对安静的访谈区域，如休息区角落或博物馆出口的安静区域。必要时，可使用录音设备并告知受访者将进行录音，以便后续整理访谈内容。
在访谈结束后，及时整理访谈记录，将关键信息分类归纳。采用定性和定量相结合的方法分析数据，如统计频数、识别主题、提取核心观点等。同时，可借助数据分析软件或工具来辅助分析过程。
（图片12：调研六组1）
（图片13：调研六组2）
调研七组
利用红色场馆开展
党史教育的实证研究
以中国一大会址纪念馆为例
地点：上海市黄浦区兴业路76号
时间：2024年7月10日到2024年8月18日
方法：问卷调查法
遇到的困难与解决方法：
在暑期进行社会调研时遇到多种困难，例如资源有限、调研对象不配合、数据收集困难等。较多路人反诈意识较强拒绝进行交流与问卷填写，在沟通时需要花大量时间介绍自己并表明目的。
调查地近期持续性高温导致客流量稀少，多是老人与小孩，因其受到教育有限或是身体条件不允许故不在我们的调查范围内。
很多调查对象对于这种调查问卷并不是很愿意配合，他们认为这种调查问卷没有什么实际意义且浪费时间。
有些社会人士会因为嫌麻烦、没耐心等各种原因将我们的调查问卷中途关闭，我们无法回收他们填写的问卷。针对这些困难，我们采取了以下解决办法：
1.针对天气炎热导致客流量稀少，且场馆闭馆时间较早的问题，我们排除在傍晚或夜里发放问卷，从而选择在场馆里进行调查
2.我们在开展调查问卷之前，会先和受调查者沟通，让他们知道我们的目的、消除他们的疑虑，从而让他们积极配合我们进行问卷调查。
3.发放问卷时，我们选择在调查问卷，包括的年龄段以内的人群，增添调查报告的有效性与合理性。
4.我们发放问卷时，会尽量选择在休息日进行，尽量减少工作日游客稀少不利于我们调查的影响。
5.我们尽量分散组员，将问卷发放到场馆周围各个游客的手中，并在旁边静候他们完成问卷填写减少问卷被扔掉的可能性。
（图片14：调研七组1）
（图片15：调研七组2）
调研八组
外来人口及海归
为推动上海文化交流调查
地点：上海市静安区芮欧百货、上海市静安区青岛1903餐吧
时间：2024年7月20日
方法：实地考察法
遇到的困难与解决方法：
外来人口及海归在推动上海文化交流时，常面临语言沟通不畅和文化差异带来的挑战。语言障碍限制了信息的有效传递，而文化差异则可能导致误解和隔阂，影响交流的深度与广度。同时，资源分配不均和政策支持不足也是制约因素，限制了他们充分发挥作用的空间。
为解决上述问题，需加强语言培训，促进语言沟通无障碍；同时，通过举办多样化的文化交流活动，增进相互理解和尊重，缩小文化差异。政府应优化资源配置，确保公平分配，并出台更具针对性的政策措施，如设立专项基金、提供税收优惠等，以激励和支持外来人口及海归积极参与文化交流，共同推动上海文化的繁荣发展。
（图片16：调研八组1）
（图片17：调研八组2）
社会实践活动总结
22学前教育（中外合作办学）3班调研小组共31人，总计8组。整个班级的暑期社会实践活动主要围绕“关注社会热点，提升公民素养”、“追寻红色足迹，传承时代精神”“加强劳动教育，培养工匠精神”“拓展国际视野、促进文化教育”四大主题开展。
在社会实践过程中，各小组都充分发挥了主观能动性，克服了困难。通过对社会热点的关注，同学们敏锐地感知到社会的需求和变化，深入了解了家庭教育中家长与子女的沟通方式现状，为改善家庭关系、促进青少年健康成长提供了有价值的参考，也为他们自己今后步入教师岗位的家园合作工作积累了宝贵的经验。在追寻红色足迹的主题中，同学们走访了众多红色遗址和纪念馆，收集了大量珍贵的资料和信息，为传承红色基因、弘扬革命精神贡献了自己的力量。在加强劳动教育的主题中，同学们走访了幼托机构尽心详细的问卷调查和数据分析。在文化教育主题下的各位同学走入商场百货，和外国友人和海归人士进行深入交流，探讨文化的魅力与差异。
本次暑期社会实践活动是一次成功的实践探索，它让同学们更加贴近社会、了解历史，也为今后的学习和生活积累了宝贵的经验。相信在未来，同学们会将这次的社会实践收获转化为实际行动，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
学前教育学院（处）供稿