为落实“三抓三坚持”教育理念要求，强化辩论队成员专业素养，教育学院与艺术设计学院于2025年11月5日在日华楼四楼辩论研讨室2成功举办辩论友谊赛。
（图片1：辩论友谊赛进行中1）
辩题聚焦
辩题：发展知识经济，自然科学更重要／社会科学更重要
正方：教育学院
教育学院的持方为“自然科学更重要”，并从三个层面展开论证：
一、突破认知边界，推动经济跃迁。以“两弹一星”打破国际封锁、光纤技术催生万亿级产业链为例，说明自然科学直接推动知识的生产、转化与应用，是实现经济形态跨越的核心动力。
二、投入产出效率更高。援引实证数据指出，自然科学投入每增长1%可带动GDP增长0.45%，而社会科学同比例投入仅带动0.08%，凸显自然科学对经济增长的直接影响。
三、根本性危机的终极解法。面对疫情、芯片“卡脖子”等挑战，自然科学通过疫苗研发、技术突破从根源解决问题，而社会科学更多承担辅助优化角色。
（图片2：辩论友谊赛进行中2）
（图片3：辩论友谊赛进行中3）
（图片4：辩论友谊赛进行中4）
（图片5：辩论友谊赛进行中5）
（图片6：辩论友谊赛进行中6）
反方：艺术设计学院
艺术设计学院的持方为“社会科学更重要”，并立足价值引导与系统构建予以回击：
一、确立发展方向，防范技术失控。指出AI侵权、数字诈骗等乱象源于社会科学规制滞后，强调法律、伦理等社会科学为技术应用划定底线，是知识经济可持续的前提。
二、构建秩序底座，保障运转可能。通过知识产权制度、反垄断法等例证，阐明没有社会科学构建的公平秩序，自然科学成果将难以转化、流通与保护。
三、定义进步本质，校准发展坐标。质疑“唯技术论”可能导致的价值观偏离，主张知识经济的终极目标应是人的全面发展与社会整体福祉，而这需社会科学赋予意义与方向。
（图片7：辩论友谊赛进行中7）
赛后复盘
赛后，教育学院辩论协会会长张沁琳学姐围绕“如何让辩论更接地气”这一主题，分享了她的独到见解。她强调，优秀的辩手要善于“讲大白话”——面对“知识经济”这类专业概念，不应简单复述定义，而要将其转化为生动易懂的表达，比如理解为“靠知识和创新驱动的新型经济模式”。在选择案例时，她建议要多从生活实际出发，选取贴近听众认知的实例，让复杂理论变得可感可知。
（图片8：赛后复盘1）
她还特别指出，场上要学会“主动追问”，通过精准质询让对方展现论证过程，避免各说各话。在她看来，每一次质询都是梳理逻辑、巩固立场的重要契机。辩论的真谛不在于背诵稿子，而在于真正的思想交流。最后，她向大家提出三点期待：“说人话、讲实事、勤追问”，希望队员们用最真诚的方式展现思辨的魅力。
（图片9：赛后复盘2）
第一届教育学院辩论队队长石昕楠学姐对整场辩论进行了复盘。她首先指出，双方在“判准”上未能统一，对核心概念的定义也偏向学术，未能充分转化为通俗易懂的表述。她强调，理想的交锋应在共同承认自然科学与社会科学都不可或缺的前提下，再深入比较何者“更重要”。
在论证层面，她建议案例选择应更具代表性，例如用“巴以战争”、“苏联解体”等极端情境，比常见的“疫情”案例更能凸显科技的决定性作用。最后，她鼓励各位辩手将书面逻辑与现场表达更紧密结合，保持谦逊求知的态度，在未来的思辨中共同成长。
（图片10：辩论友谊赛进行中8）
这场友谊赛不仅是一场语言的较量，更是一次思维的交汇。辩手们在攻防之间磨砺了逻辑的锋芒，在协作之中深化了彼此的理解。愿两院学子怀揣这份对真理的热忱，在未来的求知路上，用理性与温度，共同书写属于这个时代的思辨新篇。
教育学院（处）供稿