嗨，您好，欢迎收听“凝聚共识，筑梦中华”系列栏目，我是今天的广播员周禹歆。
社会主义核心价值观，是凝聚国家力量的精神纽带，是定向社会前行的根本指南，更是引领青年践行初心的不朽旗帜。它从国家、社会、公民三个层面，勾勒出时代发展的价值坐标。我们将循着 12 项价值准则，在理论与实践的交融中探寻真理的力量，从校园生活到社会图景，从历史传承到时代使命，挖掘核心价值与青年成长的深层联结，让 24 字箴言成为青春路上的引路星。
今天，我们将了解的是社会主义核心价值观中的诚信。
诚信，既是社会主义核心价值观在公民层面的关键遵循，更是中国人安身立命的根本、各行各业长远发展的根基。它不是抽象的概念，而是言出必行的坚定立场、尊重事实的责任担当，更是承诺即使命的主动自觉。从国家发展的宏观视角来看，诚信是社会系统平稳运转的基石；缺少诚信，社会交往将布满猜忌隔阂，和谐互助的氛围难以构建。对教育学院学子而言，诚信的意义尤为特殊：它不只是未来走上讲台、执教育人必须坚守的职业底线，更是当下校园生活中需时刻践行的行为准则。课堂上，独立完成作业、真实参与讨论，不敷衍、不抄袭，这是对学业的诚信；实训中，如实记录观察内容、坦诚反馈实践问题，不篡改、不隐瞒，这是对专业的诚信；人际交往里，真诚对待同学师长、信守每一份约定，不推诿、不失信，这是对他人的诚信。这种贯穿日常的诚信实践，既在潜移默化中塑造着未来教育工作者的道德品格，也为社会培育正直可靠的建设者注入源源不断的正能量，让诚信之风从校园起步，在代际传承中浸润整个社会。
教育专业学生践行诚信价值观的路径，既贴合专业特性，又彰显青年一代的责任担当。在理论认知层面，我们通过研读教育学、师德规范等课程，深入理解诚信在教育领域的特殊意义——它不仅是公民基本道德准则，更是教师职业伦理的核心，从“不欺学生”“不瞒家长”到“不违教育规律”，逐步构建起系统的诚信认知体系，为践行诚信打下思想基础；在实践践行层面，我们依托课堂实训、校外见习等场景，把诚信理念转化为具体行动，让专业实践成为诚信品格的“试金石”。比如，在学前教育实训中，面对幼儿“为什么天空是蓝色的”这类提问，我们不编造模糊答案，而是坦诚“我们一起查科普绘本找真相”，用真实回应守护孩子对世界的信任；记录幼儿成长档案时，不夸大优点、不隐瞒不足，客观呈现每个孩子的发展状态，因为我们深知，只有真实的成长数据，才能为后续教育引导提供科学依据。在小学教育辅助工作中，批改作业时坚持“一分耕耘一分收获”，不随意改动学生答案、不虚构学习成果；遇到自己不确定的知识点，选择坦诚地告知学生“我们一起查阅教材验证”，用自身行动给学生上一堂“诚信课”。
同时，我们还在人际交往中践行诚信：参与小组合作时，信守分工承诺，不推诿责任、不坐享成果；与同学师长相处时，真诚沟通、信守约定，不做口头承诺或虚假应付。这些实践印证，当教育专业学生把诚信融入专业学习与实践的每一环，不仅能锤炼自身道德素养，更能在未来走上教育岗位后，用诚信滋养学生心灵，为社会培育更多守信用、讲真话的建设者，让诚信的种子在教育的土壤中扎根生长。‘社会主义核心价值观是时代赋予青年的精神底色，更是砥砺前行的 “压舱石”，任凭风浪起，心中的航向始终稳如磐石。当青春与核心价值同行，个人理想便有了更广阔的舞台，生命价值亦有了更深刻的内涵。愿每一位学子都能以核心价值为本，在校园实践中践行责任担当，在专业深耕中锤炼过硬本领，在时代浪潮中校准人生航向，让青春的脚步始终与社会进步同频、与国家发展同向，用实际行动书写无愧于时代的青春华章！
今天的内容到这里就结束了，感谢您的收听，我们下期再见!