为落实“三抓三坚持”教育理念要求，锤炼辩论队成员的逻辑思辨能力与语言表达素养，2026年3月30日，教育学院辩论队本学期第二次训练赛在旭华楼211教室顺利开展。本次训练赛以“对恶性犯罪事件的背景报道，弊大于利还是利大于弊”为辩题，队员们两两对垒、唇枪舌剑，在激烈的思想交锋中展现思辨风采，收获成长与进步。
辩题：对恶性犯罪事件的背景报道，弊大于利还是利大于弊
围绕本次辩题，正反双方早早做好充分准备，各执一词、据理力争，为现场呈现了一场极具深度与张力的辩论对决。
正方持“对恶性犯罪事件的背景报道，弊大于利”的观点，从三个维度展开论证：其一，恶性犯罪事件的背景报道极易触及无辜人员的隐私边界，甚至对受害者造成二次伤害，违背新闻报道的人文关怀；其二，对犯罪背景的过度聚焦，会偏离事件本身的核心问题，模糊公众对事件本质的判断，进而误导公众认知；其三，详尽的犯罪背景披露，可能成为潜在不法分子的参考，直接诱发模仿犯罪行为，进一步放大社会安全风险。
（图片1：辩论照1）
（图片2：辩论照2）
反方则以“对恶性犯罪事件的背景报道，利大于弊”为立场展开辩驳，层层递进阐明观点：首先，背景报道是还原事件全貌、构建完整真相的关键，更是满足公众知情权的必要条件，让公众不只看到“犯罪事实”，更能了解事件背后的脉络；其次，通过对恶性犯罪背景的客观报道，能够挖掘事件背后的社会隐患，成为现代社会风险预警的重要渠道，为规避同类风险提供参考；最后，真实客观的背景报道，能将犯罪事件背后的社会问题带入公共视野，推动全社会展开深度反思，促使相关问题进入公共议程，为社会治理提供方向。
（图片3：辩论照3）
（图片4：辩论照4）
比赛过程中，正反双方步步紧逼、攻防有序。正方紧扣“风险放大”与“认知误导”核心，不断强化背景报道的潜在危害；反方则立足“社会反思”与“风险规避”，持续论证背景报道的社会价值。双方队员反应敏捷、表达流畅，在立论、驳论、自由辩论等环节中思路清晰、逻辑缜密，唇枪舌剑的精彩交锋让现场氛围持续升温，充分展现出教育学院辩论队成员扎实的辩论功底与良好的临场应变能力。
（图片5：辩论照5）
训练赛尾声，夏週昶皓老师对本次比赛进行了细致入微且专业精准的点评。老师首先对全体队员的精心准备与赛场表现给予了充分肯定，随后紧扣辩题展开深度剖析，同时直击比赛中存在的两处关键问题：一是论证过程中所举案例的说服力不足，论据支撑力度欠缺，导致部分观点未能落地，论证不够扎实；二是对辩题中的核心定义界定不够清晰明确，使得场上攻防缺乏聚焦点，逻辑层面略显混乱。针对这些问题，夏老师为队员们提出明确改进方向，提醒大家后续训练中要在核心定义界定、优质论据选择上深耕细作，反复打磨辩论细节，持续精进整体辩论水平。
（图片6：辩论照6）
以辩启思，以论成长。本次辩论队训练赛，不仅是一场语言技巧与逻辑思维的比拼，更是一次思想境界的提升与专业素养的锤炼。通过此次交锋，队员们不仅发现了自身在辩论中的不足，更在思维碰撞中深化了对辩题的理解，提升了辩证思考与理性表达的能力。辩论的意义，在于教会我们不盲从、不偏执，学会用逻辑说话、用理性发声，这种辩证思维、批判精神与表达能力，更是每一位辩手持续追求的目标。
未来，教育学院辩论队将带着本次训练赛的成果与积淀，在后续的训练中查漏补缺、淬炼本领，不断锤炼思辨能力与表达能力，以更饱满的热情、更扎实的功底迎接每一次挑战，在辩论的舞台上继续绽放光彩！
教育学院（处）供稿