为助力教师备赛，提升教学设计与教学创新能力，明确智慧教学比赛与教学创新大赛两大赛事备赛要点，搭建经验共享、互学互鉴的交流平台，2026年5月20日，教育学院隆重举办教师教学沙龙。本次活动由王静书、孟婉秋、谷玥姣三位骨干教师，分别围绕智慧教学比赛、教学创新大赛（新文科赛道）、教学创新大赛（人工智能赛道）分享备赛经验，学院教师齐聚一堂，共探备赛路径，共话教学创新。
活动开始，副院长韩苏曼老师开场致词，她指出，智慧教学比赛与教学创新大赛是锤炼教师教学能力、推动教育教学改革、彰显学院育人特色的重要抓手。其中，教学创新大赛人工智能赛道作为新兴赛道，机遇与挑战并存。希望本次教学沙龙能搭建高效交流桥梁，助力教师明晰两大赛事差异、掌握核心备赛技巧，鼓励大家深耕课堂、勇于创新，以赛促教推动学院教学质量再上新台阶。
（图片1：副院长韩苏曼致词）
在经验分享环节，三位老师结合自身参赛经历、深度赛事研究及备赛实操复盘，分别聚焦对应赛事，从赛制解读、备赛规划、材料打磨、现场呈现、复盘优化等维度，带来详实、深入、可落地的干货分享，兼具针对性与指导性。
王静书老师聚焦智慧教学比赛，拆解备赛全流程要点。她详细梳理赛事线上、线下材料清单，逐项讲解教学PPT、教学设计、AI赋能案例、课堂实录、课程介绍视频等材料的撰写与制作要求；重点剖析AI赋能教学的核心难点，强调 AI工具应用需立足教学实际、解决真实教学痛点，坚决杜绝技术堆砌，反向验证 “无AI则教学效果难以达成”的赋能价值。同时，她分享了教学设计巧思、现场录制技巧、备赛时间规划及突发问题应对等实用贴士，为教师备赛提供清晰、可落地的行动路径。
（图片2：王静书老师教学分享）
孟婉秋老师深耕教学创新大赛新文科赛道，提炼赛事核心逻辑与评审标准。她指出，教学创新大赛各赛道均紧扣“高阶性、创新性、挑战度”底层评审标准，坚持“真问题、真举措、真成效”核心原则，杜绝无病呻吟、为创新而创新。她重点强调备赛需做到“三材统一”，即课堂实录、创新成果报告、现场汇报逻辑一致、案例统一、证据闭环；教学过程需凸显学生主体地位，拒绝教师独角戏；课程思政要无痕融入、如盐入水，实现价值塑造、知识传授与能力培养深度融合。
（图片3：孟婉秋老师教学分享）
谷玥姣老师聚焦教学创新大赛人工智能赛道，结合获奖经验深度复盘备赛关键。她明确该赛道专属参赛要求，需依托国家高等教育智慧教育平台资源或生成式AI技术，围绕学情分析、数字资源整合、智能评价反馈等至少2个教学情境开展创新，强调需构建“学情分析-真实问题-AI举措-教学成效”的完整逻辑闭环，聚焦教学痛点、举措精准、成效量化。此外，她分享了赛道备赛时机、日常素材积累、佐证材料准备技巧，以及其他高校备赛亮点与可借鉴经验，为教师规避备赛误区、打造参赛亮点提供宝贵参考。
（图片4：谷玥姣老师教学分享）
整场教学沙龙干货满满，三位老师的分享覆盖两大赛事、不同赛道，从规则解读到实操技巧，从自身复盘到外校借鉴，全面覆盖备赛全流程，精准破解教师备赛困惑，拓宽教学创新视野。参与教师认真聆听，纷纷表示收获颇丰、深受启发。
此次教学沙龙的成功举办，有效搭建了教师交流成长平台，进一步激发了教师参与教学创新、深耕课堂教学的积极性。未来，教育学院将持续聚焦教师专业发展，常态化开展教学研讨、经验分享、技能培训等活动，鼓励教师以赛促研、以研促教，不断探索人工智能时代教育教学新模式，持续提升人才培养质量，助力学院教育教学工作高质量发展。
教育学院（处）供稿