婴幼儿照护：携手深耕托幼一体
站在托育行业高质量发展的风口，深耕学前教育、解锁婴幼儿照护新赛道的机遇，你怎会甘愿止步？
掌握科学、系统、专业的婴幼儿养育照护核心技能，用专业守护0-3岁婴幼儿健康成长，这样的温暖使命是否让你满怀热忱？
补齐托育岗位能力短板，拓宽职业发展边界，成为新时代紧缺的复合型托育专业人才，你是否满心期待？
汇聚同业教研伙伴，共探科学照护新知、交流一线育人经验，携手深耕托育领域，你向往这场同行成长吗？婴幼儿照护微专业诚邀你的加入！
一、课程方案
（一）课程模块
序号 | 课程名称 | 学分 | 学时 | 开设学期 | 课程负责人 |
1 | 婴幼儿回应性生活照护 | 2 | 32 | 第一学期 | 韩苏曼 高梦璇 |
2 | 婴幼儿营养与健康教育 | 2 | 32 | 第一学期 | 刘虹宇 张宁 |
3 | 婴幼儿家庭教育与亲子游戏 | 2 | 32 | 第二学期 | 张丽 李双琦 |
4 | 婴幼儿保健与急救 | 3 | 48 | 第二学期 | 门艳 |
（二）课程简介
1.《婴幼儿回应性生活照护》课程介绍
本课程帮助学生掌握婴幼儿回应性生活照护技能和婴幼儿良好生活习惯指导两项重要能力。学生能够在科学评估托育机构环境的基础上，实施婴幼儿一日生活环节的安全照护，掌握婴幼儿卫生盥洗、进餐照护、睡眠安抚、生活卫生习惯培养等技术技能；掌握回应性照料的理念、原则和积极回应的技巧，能够在日常生活照料中与婴幼儿进行适宜的互动，具有为婴幼儿提供回应性照料的能力；熟悉婴幼儿习惯养成规律，能够在日常生活照料中引导婴幼儿逐步形成良好的生活卫生习惯。
2.《婴幼儿营养与健康教育》课程介绍
本课程立足于“医教结合”的理念，旨在培养具备扎实营养学基础、熟练膳食管理技能及先进食育观念的高素质应用型人才。内容涵盖0-3岁婴幼儿科学喂养，到托育机构的食品安全管理、食育课程设计以及家园共育指导。通过本课程学习，学生将掌握如何在日常教育工作中融入营养健康教育，能够独立完成带量食谱编制、识别常见营养问题，并具备指导家长进行科学喂养的能力。
3.《婴幼儿家庭教育与亲子游戏》课程介绍
本课程聚焦0-3岁婴幼儿家庭教育，以实践为导向，系统培养家庭亲子游戏的指导技能。内容涵盖家庭物质与精神环境创设、婴幼儿抚触与被动操、亲子依恋与情绪游戏、动作、认知及语言发展类亲子活动等六大模块。学生将掌握创设安全支持性家庭环境的方法，学会抚触、被动操、主被动操在家庭里的实施技巧，能设计与组织促进依恋、情绪、动作、认知及语言发展的亲子游戏。课程强调“学以致用”，注重在家庭场景中的家长早期教育技能指导，助力学生成为具备科学育儿指导能力的专业人才。
4.《婴幼儿保健与急救》课程介绍
本课程立足于0～6岁婴幼儿健康发展的实际需求，以“保健为基础、疾病识别为核心、急救能力为保障”的设计思路，构建理论知识与实践技能深度融合的教学体系。课程内容覆盖婴幼儿生长发育与营养基础、各系统常见病的识别与护理、传染病防控以及现场急救技术，旨在培养具备科学保健素养和应急处置能力的高素质学前教育与托育人才。
二、师资队伍
1.韩苏曼，副教授，上海师范大学成人教育学硕士，主要研究方向教师教育，主要教授婴幼儿生活照护、教育研究方法等课程。具有“高级婴幼儿发展引导员（育婴员）”证书，担任多轮婴幼儿发展引导员（育婴员）培训教师，主讲“生活照料（含饮食与营养、二便）”部分。参与多项省市级课题项目、学前教育专业教学成果奖项目等，在国际和国内核心期刊发表研究论文3篇、EI会议论文3篇、著作2本。
韩苏曼
2. 高梦璇，讲师，华东师范大学学前教育学学士、伦敦大学学院硕士、海外博士在读。现任上海师范大学天华学院学前教育学院专任教师。具有“高级婴幼儿发展引导员（育婴员）”证书。研究领域包括儿童视角、幼儿园课程等。曾获上海师范院校教师智慧教学比赛一等奖、长三角教师教学技能大赛三等奖。发表多篇论文和国际会议，主持上海市优青计划、上海市教科研项目在研中。
高梦璇
3. 刘虹宇，助教，华东师范大学学前教育学硕士，主要研究方向学前儿童健康教育，主要教授学前儿童健康教育、学前教育政策与法规等课程，本科主修课程包括儿少卫生与妇幼保健学、健康教育学、生理学、医学免疫学等，具有“高级婴幼儿发展引导员（育婴员）”证书。参与多项市级课题项目，主持多项校院级课题项目等，在国内期刊发表研究论文3篇、EI会议论文1篇。
刘虹宇
4. 张宁，讲师，华东师范大学学前教育硕士，美国北亚利桑那大学课程与教学论博士在读。主要研究方向包括课程与教师专业发展、早期儿童数学教育。主要教授幼儿园资源利用与环境创设、学前儿童数学教育、学前儿童发展心理学等课程。主持并参与上海市重点课程、一流课程建设等多项教改课题及中国民办协会规划课题。发表多篇论文和国际会议、参编教材1本。曾获上海师范院校教师智慧教学比赛一等奖、长三角教师教学技能大赛三等奖。
张宁
5. 张丽，上海师范大学天华学院副教授，上海师范大学兼职硕士导师，美国、英国等多所大学海外访问学者。作为核心成员参与国家级一流本科课程《家庭与社区教育》建设，主持上海市多项高校重点课程及省部级科研课题。研究方向聚焦早期家庭教育指导、家园社共育、教师专业发展，多次受邀为园长培训及高级教师研修班主讲专题讲座，发表过国内外多篇核心期刊，出版2本家庭教育类教材，兼具学术深度与实践。
张丽
6. 李双琦，讲师，延边大学学前教育专业硕士，主要研究方向教师专业发展与幼儿游戏，主要教授幼儿游戏与指导、儿童行为观察与分析、蒙台梭利教育概论等课程。具有“高级婴幼儿发展引导员（育婴员）”、幼儿园高级园长、儿童早期教育指导师等证书。参与多项省市级课题项目、学前教育专业教学成果奖项目等，EI会议论文2篇、参编教材1本。
李双琦
7.门艳，英国曼彻斯特大学硕士，上海中医药大学本科。曾赴台湾中国医药大学及其附属医院交流访问，参与美国麻省总院与上海交通大学附属仁济医院及复旦大学附属儿科医院的联合管培项目。拥有3年急重症临床经验，曾在上海嘉会国际医院急诊科担任护理带教。美国心脏协会（AHA）导师。后在上海微创生命科技有限公司任培训经理，专注医学知识转化与课程研发。研究聚焦于儿童特殊问题的早期识别与评估，重点关注急重症住院体验的质性研究，以及特殊儿童家庭支持与家长需求。曾以一作发表核心期刊论文1篇，并参编健康教育教材1部。
门艳
三、招生对象及条件
天华学院全日制本科生，专业不限，建议大二、大三年级。计划招生人数40人。
四、授课时间
婴幼儿照护微专业由教育学院开办，教学计划安排为一年两学期。具体授课时间由学院根据教学周安排统筹确定。暂定为每学期第2-16周，周二、周三第9、10节授课。第一学期立足基础，依托生活照护、营养与健康课程，夯实婴幼儿日常照护、科学养育的理论与实操功底。第二学期专攻专项技能，通过家庭教育、亲子游戏、保健急救课程，强化育儿指导、应急处置等实用能力。
五、修读要求
微专业修读年限标准为1年，有效学习年限为2年。共设置4门课程，均为必修课，总学分为8学分，该学分纳入学校公选课学分。学生在规定时间内修满本培养方案规定的全部学分且考核通过后，发放“上海师范大学天华学院婴幼儿照护微专业结业证书”。如未全部修完4门课程，学生按照实际修完课程获得相应学分。学生可根据学院及合作机构安排，自愿参加相关拓展培训或技能证书项目。
六、报名与宣讲
1.意向报名的学生可加入钉钉群，待后续线上宣讲，确认报名的同学填写表单，统一录入公选课系统。
2.报名截止日期：线上问卷报名截止2026年6月25日（周四）。
3.钉钉群二维码：
4.微专业宣讲时间
宣讲时间：6月4日（周四）下午16：00-16：30
宣讲形式：腾讯会议（届时，将在钉钉群“婴幼儿照护微专业”中再次通知）。
宣讲腾讯号：660-185-354