为深入落实学校“三抓三坚持”育人方针，扎实落地思辨育人工作，全面检验学期辩论实训成效，在学院党总支统筹部署下，教育学院于2026年6月3日在旭华楼106、206教室开展院级辩论专项训练考核，以实战化考核梳理现存短板，助推学生思辨素养稳步提升。
本次考核立足分学段育人目标，实行差异化命题与考核形式：大一至大三采用国际华语辩论赛制，专升本、高本采用微答辩汇报。各教研组具体辩题及微答辩题目如下：
大一教研组辩题：哆啦A梦的“记忆面包”/“任意门”对人类更有用。
大二教研组辩题：“孔乙己的长衫”是自我束缚的枷锁/捍卫尊严的铠甲。
大三教研组辩题：人工智能应用于基础教育教学，利大于弊/弊大于利。
专升本、高本教研组微答辩题目：面对就业新形势，专升本学子该如何找准发展方向。
其中，大一大二辩题立足生活化趣味议题，启迪思辨兴趣；大三辩题紧扣专业发展与技术前沿，将辩论实训与专业教学有机融合；专升本、高本的微答辩则聚焦就业新形势下的个人发展，以辩促学、以论明志。
（图片1：辩论考核1）
（图片2：辩论考核2）
（图片3：辩论考核3）
（图片4：辩论考核4）
考核现场，同学们依托知识储备多维论证观点，临场思辨条理严谨，攻防环节可精准甄别逻辑疏漏，同时恪守赛场礼仪、客观自省论证缺憾，结辩阶段凝练交锋要点、拔高议题立意，充分展现阶段性实训成果。
考核结束后，评委老师们结合各组考核表现逐一复盘点评。首先充分认可本学期实训成效，参训学生大多能够精准界定辩题范畴，论据选材紧扣专业课程与一线教学见习经历。学院依托本次考核点评成果，构建“考核测评—复盘纠错—课后精进”的育人闭环，引导学生紧扣专业深耕研学、补齐能力短板。
（图片5：辩论考核5）
（图片6：辩论考核6）
（图片7：辩论考核7）
（图片8：辩论考核8）
本次考核是教育学院落实思辨育人、完善人才培养体系的重要实践。后续，教育学院将持续锚定教育专业人才培养定位，进一步优化常态化辩论实训建设，动态完善辩题设计与梯队带训方案，深度挖掘辩论的育人载体价值，把逻辑思维培育贯穿专业培育全过程，切实依托辩论训练夯实学生专业素养，落实以辩启智、以思育人的长效育人目标。
教育学院（处）供稿