为了加快教师专业发展的步伐，促进教师专业能力的成长，提升教师课堂教育实践能力的水平，2019年11月29日下午，我院于光华楼204教室，顺利开展了2019教师教学设计大赛。此次大赛有幸邀请了健康学院副院长王茜老师、质量管理处副处长沈晓燕老师、学前教育学院院长滕薇老师、副院长徐娟老师和院长助理扶跃辉老师作为评委。
参加此次比赛的老师共有六位：李菁雯老师、张萌老师、吴南老师、陆凌云老师、谷玥姣老师和李双琦老师。参赛教师通过现场教学演示，进行了比拼。
第一位是李菁雯老师，介绍了学前教育美术教育的课程教学设计，共分为课程简介、教学目标、考核方式和大纲编写四个部分。在教学目标中，李菁雯老师通过将这门课程的上课方式多样化、趣味化，使学生更能融入课堂，并且能从中发展教育、教学合作能力、色彩搭配能力和加强逻辑思维能力。
（李菁雯老师在发言）
第二位是张萌老师，介绍了学前儿童数学教育课程的教学设计，分成五个板块：课程基本信息、课程介绍及目的、教材介绍、考核内容和教学规范。张萌老师着重讲述了课程教学的四个方面：让学生明确这门课程的意义和内容，了解各个年龄段儿童的特点和规律，掌握数学教育的目标和任务，设计和组织学生的合作能力。
（张萌老师在发言）
第三位是吴南老师，介绍了钢琴基础二的课程教学设计。这门课程的教学对象是中外合作办学的学生，因此吴南老师设计了中英文两版的课程实施方法，不仅希望学生们能学以致用，将所学知识运用到实际，而且希望学生不单单是刻板地学钢琴，而是通过这门课程地学习培养自己的艺术修养。
（吴南在发言）
第四位是陆凌云老师，介绍了学前教育学的课程教学设计。学生通过小组合作的学习方式和活动，如头脑风暴、情景设计、角色扮演等，激发创作力和团队协作能力。在教学过程中，陆凌云老师通过具体的案例分析，培养他们对当下教育现象的思辨能力和自己的表达能力。
（陆凌云老师在发言）
第五位是谷玥姣老师，介绍了儿童发展心理学的课程教学设计。谷玥姣老师以学生角度出发，在课程教学中，将考点和理论相结合，帮助学生更准确地理解课程知识点。另外，谷老师对学生的评价方式具有多样性，希望学生掌握知识的同时，能够发展他们的综合解决问题的能力。
（谷玥姣老师在发言）
最后一位是李双琦老师，介绍了幼儿游戏与指导的课程教学设计。李双琦老师以学生为中心，重点把“老师如何教”过渡到“学生如何学”，让学生通过老师的引导，化被动为主动地学习这门课程，了解幼儿不同阶段的发展能力以及游戏对儿童的影响与帮助。
六位教师演讲结束之后，评委老师首先对他们的表现给予了充分肯定，并对他们的演讲作了简短的评价。最终，李菁雯老师，凭借教学策略新颖、教学过程流畅，教学重点突出，获得了本次比赛的特等奖；陆凌云老师和张萌老师获得一等奖；吴南老师、谷玥姣老师和李双琦老师获得二等奖。
此次教师教学设计大赛圆满结束。通过此次比赛，加强了教师之间的交流与学习，树立了基础课课堂教学榜样，有助于更好、更快地实现学院基础课教学质量的提升。
学前教育学院（处）供稿