步履不停，与“辩”同行 第六次“班级结对辩论制”活动顺利开展

结对班级及辅导员

19学前教育3班

杜华萌

结对班级组

组长姓名

吕沁瑶

优点:

1、大家在辩论，态度越来越积极、思路越来越清晰、对辩论流程越来越熟悉

2、整体辩论声音还是较前几次放大了。

一四辩在结论时，声音都有语调层次

缺点：

1、自由辩论环节中正方时间提前了半分钟用完，辩论技巧不太成熟， 结辩时没有把对方的点提出来

2、在自由辩论中出现了一方二辩连续站起来数次的情况，一四辩在自由辩论中的参与度有待提高

评价与建议：

1、辩论前应做到充分准备，减少全程看稿情况。并且在表达意见时应该更加自信

2、辩手间应该加强沟通，避免出现自由辩论中“一人独撑”的局面

3、建议一辩和四辩在写稿子的同时，也要写出进攻点和防守点

4、二三辩的问题要根据一辩的稿子去打，并且要敏锐的抓住反方一辩的弱点，攻辩小结时，一辩要灵活的把对方的问题加进去攻击

结对班级及辅导员

19学前教育（中本贯通）1班

张子璠

结对班级组

组长姓名

唐思贤

优点:

1、开篇立论时间掌握很好。材料准备充分

2、在一个问题上如果双方无法达成一致，会选择换一个话题问，不浪费时间

3、举例很丰富，其中有结合自身专业

缺点：

1、一辩声音不够响亮

2、偶尔会有在攻辩环节，辩方出现反问的情况

评价与建议：

举例是很丰富，证明这组准备资料很充分，但很多都是个例。在二辩攻辩时有的定义没有问，导致在自由辩论时还会去问定义的问题。自由辩论讨论到专业课程时，同学们讨论最为激烈。

在辩论时例子多用身边的事情。在听一辩稿的时候，记一下对方的定义和论点，然后在攻辩环节先问定义，再问关于论点的问题。

结对班级

及辅导员

19学前教育（中外合作）1班

杨荻

结对班级组

组长姓名

张李青

优点:

1、 事先准备得很充分，举了很多事例

2、 自由辩论一来一回很紧凑，没有出现冷场

3、 英语说的很流利

4、 内容更加充实，举了很多事例，并且结合生活

缺点：

1、声音不够响亮，不够流利

2、对定义还是有些不明确

评价与建议：

声音可以再响亮一点，一辩的稿子可以再熟悉一点。定义一定要明确，可以有些简单易懂的单词。辩论时可以更有气势些，一辩可以使用手稿。