本学期，学前教育学院明言辩论协会在党总支统筹领导下，紧扣我校特色育人工作“三抓三坚持”——中英文辩论训练工作发展要求，以“弘扬校园辩论文化，提升总体辩论水平”为宗旨，大力开展辩论相关常规工作，特色工作。通过辩论活动，以期传播科学、人文精神，使创新之精神、思辨之精神理念深入学前教育学院每一位学生，营造学院整体辩论氛围。结合以往工作经验，思考当下学生最感兴趣、最需要的辩论形式，及时调整，推陈出新，取得一些成果，得到一些反思。现对本学期学院辩论工作总结如下：
1.“新学期，新面貌”系列推送
由于学前教育学院（原教育学院）变更的缘故，辩论协会正式更名为“学前教育学院明言辩论协会”；辩论队更名为“学前教育学院辩论队”；微信公众号同步为“学前明言辩协”。同时，公众号各大板块优化升级，形成了由“纵横（实时技巧）”、“争鸣（聚焦辩手）”以及“激辩（精彩赛事和特色活动）”三部分组成的板块。
2.辩论初印象：新生问卷调查
学期初，学前教育学院推出针对19级新生的“辩论初印象”问卷调查，活动旨在了解新生们对辩论的认知、兴趣以及对辩论训练的初步想法与期待，为学院新学期辩论工作的开展打下基础并确定开展方向。
时间：2019年9月16日-2019年9月25日
方式：微信公众号推送、进班宣讲（宣传单）
反思与展望：通过对问卷结果的统计与反思，学前教育学院明确了辩论工作开展的方向，紧扣同学们的兴趣点，努力探索最符合学生需求的方式，帮助学生层级提升辩论技巧，逐步形成热爱辩论心理。在未来的辩论特色工作中，可以继续延续问卷调查这一方式，及时了解学生的想法和诉求。
3.“以辩会友”迎新展示赛（联合初等教育学院）
与初等教育学院共同承办开展“以辩会友”迎新展示赛，将校园辩论之风引领到新生中，同时借此机会让他们了解到我校“中英辩论训练”的大致样貌。
时间：2019年9月23日
方式：由两个学院18级辩论队队员组成正反两队进行辩论
反思与展望：通过实战展示让新生们更加明确辩论的流程及规则，同时也将学院的辩论风气传播到新生之中，更好地帮助他们适应即将开始的辩论训练，“迎新展示赛”活动值得继续延续。放眼现在，学前教育学院辩论队吸纳辩论人才，通过一个学期的培训，队员们需要更多的平台去充实自己的实战经验，因此，在未来活动中，可以联合其他学院、院内新老队员开展正规辩论赛，为19级辩论队成员们提供更多机会。
4.“有料、有趣、更有辩”有料集市活动
有料集市特色活动，秉着“热爱辩论，自信辩论”的理念，通过便利贴留言、采访等形式进一步了解同学们理想中的辩论模式；利用小型“辩论PK赛”、“一二三四五”等趣味辩论小游戏让同学们亲身参与辩论、体验思辩乐趣。
时间：2019年10月17日
方式：便签留言；当街采访同学及老师；反应力趣味小游戏；辩论PK赛；
反思与展望：相较于之前的有料集市活动，这次活动在吸取了之前优点的基础上，增添了趣味游戏和即兴PK这样的创新板块。当天活动参与度较高，通过这次活动，反映出需要将创新和趣味融入到辩论中的重要性，让学生能够真正地感受到辩论的魅力。
5.“光华檐下”辩论邀请赛
本着“热血澎湃，扬己露才“的宗旨，联合艺术设计学院举办了新生辩论邀请赛。向19级新生提供锻炼自我的机会，让他们亲身感受辩论氛围、积累比赛经验。
时间：2019年10月23-2019年10月31日
反思与展望：通过比赛的方式增长辩论队新队员的实战经验，比赛结束后，辩论队队长既检验了各位新队员在这一阶段的训练成果，也加明确了辩论队未来的指导方向、需要突破的重、难点。赛后，与艺术设计学院做了进一步的交流，双方吸取对方的优点，改善自身不足。
6.辩论结对班级制
学前教育学院辩论队成员走进19级班级，在辩论训练时期内，每周进所结对的班级中，传授辩论技巧，指导班级学生辩论训练全过程，及时发现小组辩论训练中存在的问题，对症下药解决疑难点，全面落实我院中英文辩论训练工作。
时间：2019年11月3日起（为期6周）
方式：辩论队队员与各个新生班级结对，定期进行指导。
反思与展望：辩论班级结对制受到了带班辅导员和新生班级较好评价，辅导员“以一带多”情况普遍存在，大一又是辩论训练打基础的关键时期，训练过程中得到及时指导至关重要。此次活动的开展，真正地让19级学生在辩论训练中及时的反馈，观看小组举一反三思考自身不足，活动效果达到预期。在未来的中英文辩论训练工作中，辩论结对班级制将继续推行完善，并对学院辩论队学生进行层级划分，给学生尽可能专业的进行指导。
7.辩论“小先生”培训班
学前教育学院辩论队优秀老队员们对大一、大二年级辩论骨干传授辩论技巧并分享自身经验。通过这个平台，收集和解决各个班级辩论负责人和组长们在平时训练时遇到的困难和疑惑，对症下药，推动辩论训练的开展。
时间：2019年11月5日起（5期）
反思与展望：辩论“小先生”培训班的开展形式更像沙龙，大家通过培训班这个途径，交流所遇到的困难并互相讨论分享解决方案，氛围轻松，比预期效果要好。在未来的培训班指导中，学院老辩手们要发散思维，从多种角度入手给大家带来更实用的技巧和帮助。
8.中英文辩论中期考核：辅导员班组对抗赛
紧跟学校中英文辩论训练发展步伐，阶段性验收我院中英文辩论训练开展情况、以赛促训，脚踏实地落实中英文辩论训练工作。
时间：2019年11月19日-2019年11月25日
反思与展望：中英文辩论训练中期考核以辅导员为单位进行对抗赛，主要目的是对院级开展辩论工作进行阶段总结，及时发现问题并讨论整改。这是一项常规工作，为学院党总支及时跟进辩论工作进度起到了督促作用。
9.“圆桌战”辩论赛
“圆桌战”辩论模式，以“创新辩论，快乐辩论”为宗旨，较为新颖的形式开展辩论活动，提升同学们的辩论兴趣、逻辑思维能力与表达能力。
时间：2019年12月2日-2019年12月3日
反思与展望：“圆桌战”是我院主打的特色辩论模式，需要继续在赛制上潜心研究和打磨。“圆桌战”的特点在于它以非常规辩论模式，更多地给予辩手和观众乐趣，感受辩论的魅力。在本学期“圆桌战”活动中，采用了有意思热点话题为辩题。比赛当天的现场氛围很好，辩手们的切入点新颖，措辞幽默，引来了观众们的阵阵笑声。在未来的“圆桌战”活动中，需要延续这一优点，烘托学院辩论氛围。同时，还应该加强对圆桌战的推广，让学院学生对其有所了解。
10.辩中“友”你 院间辩论友谊赛
在我校“三抓三坚持”教育方针的指导和引领下，本着“友谊第一、比赛第二”的原则，秉承“关注时事、追求真理、锻炼口才、展现自我”的宗旨。在本学期，学前教育学院与工学院、语言文化学院、初等教育学院、健康学院和商学院之间开展了辩中“友”你院间辩论友谊赛，充分调动了辩论队队员参与辩论的积极性和主动性，有力地激发了彼此的辩论潜能和热情，营造出更加团结愉快的辩论氛围。
时间：2019年10月24日-2019年12月18日（共5场）
反思与展望：通过与各二级学院之间进行友谊赛，学院辩手之间既增进了友谊，又得到了锻炼。在未来的友谊赛中，各学院可以不仅只是通过打比赛来进行辩论水平和技巧上面的交流与切磋，各学院队长们应一起分享好的管理经验、训练方法，各学院优秀辩手或辩论“明星”们对普通班级辩论进行指导。
学前教育学院中英文辩论训练工作将始终本着“明思、慎学、激辩”的宗旨，不断总结经验与不足，以营造更好的辩论氛围为目的，力争朝着更好的方向前进。
学前教育学院（处）供稿