报告！
上午考察综合素质（101），下午考察保教知识与能力（102），考试时长均为120分钟！
这期我们就一同来揭秘综合素质（101）的结构与题型吧
（图片1：试卷结构）
选择题
选择题具有概念性、科学性、灵活性等特点，所占分值较高，是同学们得分的关键，不能在这部分失分过多，因此请大家注意审题。
【小试牛刀】
例（保教类）
下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是（ ）。
A.直接感知
B.实际操作
C.亲身体验
D.概念解释
例（综合素养类）
某幼儿园为提升教师专业水平，从所有教师工资中扣除 100 元用于订阅专业刊物。该园（ ）。
A.合法，幼儿园有权管理和使用本单位经费
B.合法，幼儿园有按照章程自主管理的权利
C.不合法，侵犯了教师获取工资报酬的权利
D.不合法，侵犯了教师从事科学研究的自由
例（综合素养类）
从年画的艺术形式特点上，可以感受到：饱满的构图、鲜明的形象似乎潜藏有盼望大团圆、祈愿丰收和吃饱饭等意思;挺拔的线条，反映出健康、有力的含义;鲜明的色彩，体 现出火红喜庆的意思。中国人偏爱红色，它象征太阳、温暖、热闹、吉祥等意思，所以年 画上，人们挂红灯笼、穿红袄、扎红头绳，不光鞭炮是红的，连鲤鱼也多画成红的。能准 确概括上面文字内容的一句话是（ ）。
A.年画的艺术形式多种多样
B.年画的色彩多为红色
C.年画艺术的特点是含义丰富
D.年画艺术具有象征性
例（保教类）
在学前教育中进行行动研究的主要目的是（ ）。
A.发现学前教育规律
B.解决学前教育实践问题
C.解释学前教育现象
D.构建学前教育理论
材料分析题
材料分析题案例常与教育改革的核心理念、实际教育活动、教育管理活动中常见的疑难问题有关，大致可分为描述评价型、分析决策型、方案设计型等。同学们需要特别注意的是，组织答案的过程中一定不能脱离材料，所答理论知识一定要与材料相关。
例
在伦敦举行的父母与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修•梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。但实质上如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。这样，孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处世。
请谈谈在中国实际教育过程中存在的重智育轻体育、重知识轻道德的表现，其原因是什么？
（图片2：建议你重新组织一下语言）
选择题答案及解析
1.答案：B。本题考查《指南》科学领域相关知识。《指南》中指出：“幼儿的思维特点以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。”
2.答案：C。工资是老师的权利之一，幼儿园不能以任何理由私自苛刻老师工资。
3.答案：C。从年画的构图、形象、线条、色彩等各方面都能看出丰富的含义。A项不能从原文中推出；B、D两项只是对文段最后一句的概括，不够全面。
4.答案：B。行动研究是从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，从而达到解决问题、改变社会行为目的的研究方法。其基本过程大致分为循序渐进的四个环节：计划、行动、考查、反思。因此，在学前教育中进行行动研究的主要目的是解决学前教育实践问题。
【材料分析题答案解析将在下一期中公布】
叮~这里有一份我们精心准备的高频考点小贴士，请查收！
素质教育是以促进学生的发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。它的基本内涵是：
1.素质教育是以提高国民素质为根本宗旨。
两种考察形式：
①素质教育的根本宗旨是什么？答：提高国民素质。
②素质教育是以提高（ ）的教育。答：国民素质。而选项中经常会出现“学生”这一词作为干扰，所以我们应牢记这里的关键词是国民素质。
2.素质教育是面向全体学生的教育。
3.素质教育是促进学生全面发展的教育。
该知识点在考查时常以例子反选的形式出现。
4.素质教育是促进学生个性发展的教育。考法同3。
5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
该知识点考查的频率较高。主要的考查形式包括：
①素质教育与应试教育的根本区别是什么？答：创新精神。
②素质教育的核心内涵是什么？答：创新精神。
☆素质教育的内涵用口诀可简记为“提速（素）个性创两全”☆
学前教育学院（处）供稿