一、学前教育专业第一支部开展四史学习活动（党史）
为深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，引导党员把“四史”学习教育与学习习近平新时代中国特色社会主义思想紧密结合，学前教育学院党员工作站开展党员班级结对活动。学生党员自行结对班级学习“四史”每月至少开展一次党员班级结对交流“四史”学习。用聊天记录学习截图、录脸的视频研讨截图、“四史”小测验电子版答卷截图记录学习交流的过程三种方式来记录学习过程。
（图片1：学前教育专业第一支部开展四史学习活动1）
（图片2：学前教育专业第一支部开展四史学习活动2）
二、学习党史联系群众进行共同学习
党史是我党历史的简称。党史是专史，是研究我党作为执政党的历史。党史是我党从1921年7月1日成立以来整个发展过程的全部历史。主要包括党的历次代表大会的情况、党章的不断完善过程、党在各个不同时期的组织建设和发展状况、党领导全国各族人民进行革命和建设的发展历程和全部史实的记载。基于对党史的学习，党员和积极分子密切联系群众，深入到群众之间共同学习。
（图片3：党员学习党史联系群众进行共同学习1）
（图片4：党员学习党史联系群众进行共同学习2）
三、学习成果心得及后续结对工作
积极分子陈思远提出自己的体会：对自身而言，通过这次结对学习，我体会到了中国共产党从火种不断壮大，终成燎原之势，倍感以责任奋斗其力之大之伟。牢记党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。以史为鉴，可以育人，对于作为积极分子的自己，我党的奋斗精神都要牢记在心，去面对各种可知不可知的现实问题时，在课堂和生活中引导同学们用这种奋斗精神好好学习，不断进步。对被结对同学而言，通过这次结对学习，王浩冉同志对党史有了一定了解，作为一名渴望向党组织靠拢的优秀学生，她对自己也有了更高的要求，并希望早日也能加入中国共产党。
积极分子张梦莹也提出对自己而言，这是一次难能可贵的机会，让我在学习“四史”之后将自己学习到的知识传递给其他同学。这是一次挑战，但也为我今后的教师职业提供了帮助。我也从中学习到如何用对方喜欢的方式将对方需要获取的知识传授给对方。互相交流中，我也从对方的认知角度、思维层面与我的经验进行了对比，两个人的想法进行融合，得到的效果是比一个人更加完善、全面的。对结对同学而言，这一次的学习机会是很宝贵的，更早的接触到“四史”内容的学习，提高了自身的思想觉悟。更加主动的了解时事政治，了解党的有关知识，更加积极努力的向党组织靠拢。
（图片5：“四史”小测验电子版答题截图）
四、总结
通过此次结对学习，支部的党员积极分子表示在这个过程中不仅帮助到了身边的同学对于党史更增加了了解，也拉近了和同学们之间的关系。在这个过程中让同学更好了解有关党的知识。贯彻好党史学习能够学以致用，用以促学。提高思想觉悟、水平和政治素养，加强大家对党知识的学习;学习了解党的光荣历史，进一步增强党性观念，深化教育效果。
学前教育学院（处）供稿