本周是辩论训练督导组实施检查工作的第二周，以随机抽查的形式开展，具体情况如下：
督导工作前期准备：
辩论督导小组提前一周向各班辅导员收取辩论计划表并整理汇总，确认好督导的时间并安排好相应的督查成员，合理有序地开展工作，并于晚自习时间以结对的形式进班督导。
（图片1：辅导员带训统计表1）
（图片2：辅导员带训统计表2）
（图片3：辅导员带训统计表3）
班级辩论训练开展情况：
本周督导小组抽查到的各个班级都开始按照“天华杯”辩论赛制开展辩论训练。
在督导过程中，督导组成员根据各小组的现场表现从场面布置、组织纪律、规则规范、辩论礼仪和辩论内容五个方面对他们的训练情况进行了过程性记录，并在督导结束后将记录表如实反馈给了带训辅导员，帮助他们更全面掌握带班小组的训练情况，以便对各小组进行针对性的指导。
（图片4：班级训练开展情况1）
（图片5：班级训练开展情况2）
班级辩论训练评价及建议：
01
20学前教育(中本)1班
优点：
1.辩手的发言、手势尊重对手。
2.辩论稿件非抄袭，质量高，辩手有自己的想法。
问题：
1.桌面物品杂乱。
2.辩论时场下同学略吵闹。
3.主席没有及时提醒辩手注意时间。
02
20学前教育(中本)2班
优点：
1.桌面整洁，物品摆放整齐。
2.场上辩论的同学很认真、场下同学有仔细聆听。
3.比赛流程很完整，主席能及时提醒辩手注意时间。
问题：
1.辩手对论点不够熟悉，声音过小。
03
20艺术教育3班
优点：
1.桌面干净无杂物。
2.场下同学保持安静，不影响辩手。
3.辩论稿准备充分，分析透彻。
问题：
1.自由辩论时，个别辩手出现发言结束，又站起来发言的情况。
04
20学前教育(国际)1班
优点：
1.桌椅摆放正确，无杂物。
2.辩手发挥时场下同学能保持安静。
3.辩论内容原创，不抄袭。
问题：
1.被质询方的辩手在攻辩环节有出现反问的情况。
2.在自由辩论中有部分辩手未发言，但同一位辩手连续回答3次的情况。
解决问题的指导性建议：
1.主席要学会掌控场上节奏和时间，指令要清晰，及时给予场上的同学引导。
2.尽量不要出现冷场的现象，如果一时不知如何反驳对方论点，可以重申己方观点，一边发言一边整理思路。
3.各小组应该针对自己辩论训练中出现的问题进行反思，增强小组成员间的沟通，更加合理地使用战术。
4.辩论薄弱的同学可以参加小先生课堂，学习到相应的改进方法，让自己的思辨能力和逻辑思维能力得到提升。
至此，学前教育学院第八周中英文辩论训练督导工作圆满结束。希望同学们能在辩论训练督导组的帮助下，完善自己的不足，在下周的辩论训练中有更优异的表现！
学前教育学院（处）供稿
撰文/吴茜