本周是开展辩论训练督导工作的第三周，涉及的方面主要有督导工作例会、学院党总支辩论训练抽查、辩论训练随机抽查三方面。
督导工作例会说了什么？
本周督导工作例会于2020年11月9日下午16:30在光华楼204教室展开，本次例会根据上周工作的开展情况进行了梳理，根据上周工作的不足之处，主要提出了督导时间需要更加灵活、督导小组人员的安排需要完善的问题。
针对大一大二大三同学在不同的时间段进行辩论训练的问题，学院将提前与辅导员做好对接工作，确认同学们开展辩论训练的情况，有问题及时协商沟通，确保辩论训练能及时、顺利地完成。
此外，上周出现督导人员分配不合理的情况，如：三个班级的督导工作由两名督导成员进行抽查。为防止这种情况的再次发生，学院将安排大二的辩论训练骨干同学协助开展督导工作，推选有能力的同学成为督导助手，从不同角度，更深层次地评价辩论训练。此外，学院还会每周排好督导工作表，根据班级辩论训练情况安排督导人员。
至此，本周督导工作例会落下帷幕。有这样目标明确的工作安排，相信督导工作一定能越发顺利地进行！
（图片1：督导例会照片1）
（图片2：督导例会照片2）
（图片3：带训安排表1）
（图片4：带训安排表2）
（图片5：带训安排表3）
学院党总支辩论训练抽查开展如何？
本周党总支辩论训练抽查于周三中午12:30在日华楼4楼辩论训练教室展开，学院辩论训练负责人杜华萌老师参与了此次抽查，进行本次辩论训练的是来自20学前教育（中外合作办学）3班的同学们。
根据同学们的表现，在辩论训练的规则方面，抽查人员发现了以下的问题：
1.主席的提示语运用不规范；错误地使用计时软件，影响了辩论的秩序；在攻辩环节混淆了双方的持方，且没有意识到自己的错误。
2.攻辩环节中，应答方没有及时站起回答，并且有逃避回答的情况出现。
3.自由辩论时，辩手没有遵守发言的规则。
针对以上问题，抽查人员的建议为：
1.主席要加强对辩论训练规则的熟悉度，学会运用计时软件。
2.辩手们在辩论时要保持清醒的头脑，遵守辩论规则。
此外，在辩论内容方面，还存在以下问题：
1.对于比较型辩题如：“自由和压力哪个更有利于大学生发挥潜能”，双方辩手没有明确的衡量标准。
2.辩手们容易陷入逻辑闭环，无法进行辩论。
针对这两个问题，抽查人员提出的建议有：
1.辩论前做好充足的准备，充分理解、剖析辩题。
2.敢于质疑辩论过程，与对方辩手进行探讨。
虽然本次辩论训练出现了很多失误，但大一新生们与辩论交手的机会还很多，在未来的日子里，新生们一定能以辩促训，成就更出色的自己！
辩论训练督导小组抽查的具体情况如何？
此次进行抽查的班20学前教育3班、20艺术教育3班、20学前教育（国际课程合作）1班。督导组成员详细记录了同学们的训练情况，将记录表如实反馈给带训辅导员，帮助辅导员们更全面地掌握带班小组的训练情况，以便对各小组进行针对性的指导。
根据上周的训练经验，本周各个班级分别是：级对于“天华杯”辩论赛的流程和规则的熟悉程度都有了很大的改善，基本可以做到流程正确，明确规则，但各个班级都存在优缺点。
下面是班级辩论训练的评价与建议
20学前教育3班
优点：
1.桌面整洁，物品摆放整齐。
2.场上辩论的同学很认真，场下的同学仔细听讲。
3.辩手的发言、手势尊重对手。
4.辩手们对辩论稿件有自己的想法。
问题：
主席的控场能力不足，未能及时做出时间的提示。
20艺术教育3班
优点：
1.桌椅摆放整齐，桌面基本整洁。
2.场下同学不影响场上同学的训练。
3.辩论双方尊重对方辩手的发言。
问题：
1.攻辩过程中出现主席对提问/回答时间把握不好的情况。
2.辩手之间存在对稿子的现象，辩题准备不充分。
20学前教育（国际课程合作）1班
优点：
1.桌面整洁，物品如席卡摆放整齐。
2.场上辩论的同学很投入，场下同学能做到仔细聆听。
3.比赛流程很完整，主席能及时提醒辩手注意时间。
4.辩手的发言、手势尊重对手。
5.辩论稿件非网上摘录，质量较高。
问题：
辩手进行攻辩小结时没有重申论点。
本周各班对于辩论流程的熟悉度较之上周已大有改善。
但仍存在一些问题：
1.主席或辩手声音过小，后排听不见。
2.辩手急于发言，语速过快。
3.辩论双方在攻辩及自由辩论方面准备的问题不够。
4.辩手在场上缺少和场下同学的眼神交流。
针对这些问题，督导组成员们给出了建议：
1.主席、辩手应训练自己不怯场的能力，敢于大声说话。
2.辩手进行有条理的、匀速的发言。
3.在赛前破题时，要充分解析辩题的定义，准备足够的问题。
4.辩手应多与场下同学互动。
鉴于目前多数班级都能遵守辩论流程，所以现阶段的训练目标应更多地放在辩论能力与内容的练习上。
至此，学前教育学院第九周中英文辩论训练督导工作例会、学院党总支辩论训练抽查、辩论训练随机抽查工作圆满完成。虽然同学们在辩论训练中还存在有待改进的地方，但瑕不掩瑜，相信同学们一定能完善不足之处，在之后的辩论训练中有更精彩的表现！
学前教育学院（处）供稿
撰文/朱翁妍萼