为贯彻落实我校“三抓三坚持”的育人机制，总结和完善第一阶段的辩论训练成果，更好的开展第二个辩题的训练工作，学前教育学院于2020年11月24日下午两点在光华楼302会议室开展学院第一辩题总结暨第二辩题统筹会。
（图片1:统筹会开始）
学前教育学院党总支书记答英娟老师、学前教育学院党总支副书记朱可老师、学前教育学院中英文辩论负责人杜华萌老师以及各位带训辅导员参加本次会议。本次会议共有两项议程。
议程一：第一辩题总结会
目前各辩论小组均已完成第一个辩题的训练任务，我院总支也已于上周三对第一阶段的训练情况进行了中期考核。本次会议各位老师对第一阶段辩论训练的开展情况与存在的问题进行了汇报交流。
(1).朱可老师认为辩论训练培训应做好成员的分配。她认为辩论训练要以中英文水平和辩论能力作为划分进行强弱搭配，辩论的组织管理架构是辅导员+辩论助理+辩论负责人+辩论小组长及组员的形式。
她结合辩论小组的实际情况提出了训练中的主要三个问题：
1.主席把控能力不足，即不熟悉流程、对辩论的思想认识松懈。
2.各位辩手过度依赖稿件，缺少对口才的锻炼和随机应变的能力。
3.正反方的默契仍需加强，辩论时要结合对己方有利的观点和对方不利的突破点进行阐述。
（图片2:朱可老师总结）
此外，朱可老师还提出了对英文辩论训练的展望：首先，需要通过英文老师的指导让学生正确地运用专业术语；其次，英文指导老师还可以教给学生辩论中的常用语句，以此来巩固学生辩论的能力；最后，她提出以抽查的形式进行跨组辩论考核。
(2).张子璠老师对20级新生的辩论训练情况进行了主要说明，并提出带训中对新生辩论训练的两个侧重点：
1.培养新生辩论兴趣，通过班级辩论动员会引起学生对辩论的兴趣，并通过让学生观看一些有趣又实用的辩论相关视频提高学生的参训热情。
2.培养新生礼仪规范，19级督导组进班指导在此方面发挥了一定的作用。
（图片3:张子璠老师总结）
随后她点出了辩论训练第一阶段出现的问题，比如一辩的开篇立论过于繁琐，没有融入自己的想法、成员准备不充分，攻辩环节存在停滞现象、自由辩论中，双方提出的观点过于薄弱，没有进行有效论证等。
最后，张子璠老师认为学校组织的辩论督导小组对新生辩论有极大的帮助，因此她非常期待学校未来的辩论训练成果。
(3).李思涵老师提出，新生对于辩论素材的收集度很完备，但内容不够深入的问题。此外，她还提出辩论不仅要有专业老师的指导，学生自己也需找对方法，比如对网上的材料进行有效搜集和精准提纯、了解人文社科和各大流派的观点和思想、注重培养思维能力。
（图片4:李思涵老师总结）
(4).杨荻老师认为辩论中期考核至关重要。她在各位老师提出的问题的基础上，额外强调了各个辩论小组进度不同，尤其是相较而言辩论能力较差的跨班小组存在不愿意互动的问题，这也引起了老师们的共鸣。此外，她还提出学校可以增加辩论选修课来加强学生的辩论能力。
（图片5:杨荻老师总结）
(5).姜婷婷老师提出了所带18级学生存在的主要问题，主要体现在三个方面：
第一，攻辩环节中存在回答方进行反问的情况；
第二，辩手措辞不当，即在准确性方面没有数据支持，在程度性方面用了过于绝对的词；
第三，自由辩论偏题现象严重，对于辩题关键词没有吃透，材料准备不充分。
(6).杜华萌老师所带的是19级学生，她认为学生的辩论训练训练的重心要放在对辩题的剖析和思维表达上。目前学生在辩论训练中存在对稿子依赖严重的情况，这说明了学生的表达能力还需进一步提高。
她还强调了因为大二学生课余时间不充分，训练时间比较紧张，因此抓好辩论训练骨干，做好训练统筹规划的重要性。
议程二：第二辩题统筹会
杜华萌老师对第二阶段的训练安排进行了统筹介绍：
(1).训练辩题
全体大一学生、大二大三的普通学前教育专业进行中文辩题训练，大二大三的国际课程合作和中外合作专业进行英文辩题训练。中文辩题为结合学生兴趣及专业特色的学院自拟辩题，英文辩题为学校指定范围。
(2).训练指导
辩论“小先生”培训作为我院一项特色活动已分别针对19、20级学生开展了多次培训课程，对于提升班级辩论骨干的技能，发挥辐射带动作用颇有效果。
为强化学院对学生辩论训练的指导帮助作用，后期会根据学生的需求和兴趣继续开展专题培训，针对老师们提出的问题进行强化分解。
(3).训练管理
1.结合学保处要求将成立五人组的辩论督察队，加强对辅导员辩论训练的管理监督。
2．各个带训辅导员配备两名辩论训练助理，辅助辅导员做好训练管理和指导工作。
会议最后，答英娟老师对各位辅导员第一阶段的工作进行点评总结，并肯定了大家的付出和取得的收获。答老师指出，接下来的辩论训练工作需要继续围绕“三抓三坚持”的育人理念，提高思想意识，加强学生对训练的重视。
针对学生训练中存在的问题，学院也会做好培训和指导工作，以此规范学生的训练流程、拔高训练深度。答老师还强调，要充分发挥英文指导老师在英文辩论训练中的作用，帮助学生理清辩题和思路，提高英文训练实效。
至此，学前教育学院第一辩题总结暨第二辩题统筹会顺利结束。本次统筹会为学院未来的辩论训练指明了方向，也希望同学们在今后的训练中能以辩求真、以论明理，及时查漏补缺，越辩越勇！
学前教育学院（处）供稿撰稿/高馨