为持续贯彻落实我校“三抓三坚持”的特色育人理念，坚持中英文辩论训练，明确各年级各专业本学期辩论训练内容，确保辩论训练有序开展，促进我院学生在辩论训练及考核中有更好的发挥与表现，教育学院于10月10日-10月15日分别召开2025-2026学年第一学期辩论工作部署会、各年级教研组研讨会、辩论训练动员大会。
学院辩论工作部署会
会议伊始，党总支从组织管理、训练要求、训练内容、学院各年级特点四个维度解读校、院两级中英文辩论训练方案。党总支书记沈思围绕本学期训练提出三项要求：第一切实抓好全员思想统一，注重新生基础训练；第二各年级开展个性化训练，教研组有计划有方案进行辩论训练工作指导；第三带训辅导员持续落实好辩论训练中的跟踪指导，选拔优秀辩论骨干传帮带。
（图片1：学院辩论工作部署会1）
（图片2：学院辩论工作部署会2）
各年级教研组研讨会
大一年级
10月15日中午，教育学院25-26学年第一学期中英文辩论训练大一教研组工作会议在光207召开，共同研讨新学期辩论训练实施方案，明确工作分工与推进计划。
聚焦“三抓三坚持” 精准谋划训练方案
会议围绕校级“三抓三坚持”教育理念展开，重点审议了《教育学院大一年级中英文辩论训练实施方案》。教研组围绕“辩论基础能力提升”“中英文双语训练融合”“考核机制创新”三大核心任务展开讨论，确定了“4+4+1”中文辩论赛制改革方向，计划通过“破题训练系列课程”“趣味辩论实践”“跨组对抗赛”等形式激发学生思辨潜能。
明确职责分工强化过程管理
会议审议通过了《教研组评估考核实施办法》及《小组考核评定表》，明确带训辅导员统筹全局、辩论助理落实班级指导、辩协骨干提供技术支持的协同机制。教研组将建立“周反馈-月总结”制度，通过《辩论训练台账》实时跟踪各班级训练进度，确保训练质量。针对考核环节，教研组创新提出“台账（10%）+选修模块（30%）+动态考评（60%）”的多元评价体系，将学生参与辩论赛、撰写原创稿件等纳入加分项。
以赛促训启动“思辨启航”计划
会议决定于本周启动首轮“班级辩论主题课程”，通过案例研讨、情境模拟等形式帮助新生快速适应辩论规则。教研组已统筹制定《辩论训练课程表》，计划在第7-13周开展“文献检索指导”“辩位职责解析”“破题思维导图绘制”等专题微课，配套推出线上资源库，为学生提供全天候学习支持。教研组长夏週昶皓在总结中强调：“辩论训练不仅是语言能力的锤炼，更是逻辑思维与团队精神的综合养成。教研组要以此次会议为契机，打造具有教育学院特色的思辨育人品牌。”
本次教研组会议的召开，标志着教育学院辩论训练工作正式进入精细化实施阶段。下一步，学院将持续优化训练方案，通过“教研组-辅导员-学生骨干”三级联动机制，推动辩论教育与思政教育、专业教育深度融合，助力学生成长为善思辨、能表达、敢创新的新时代人才。
（图片3：各年级教研组研讨会大一年级）
大二年级
大二教研组于2025年10月13日在光华楼201召开本学期教研组会议。本次会议由教研组组长吕晶晶老师主持，带训辅导员及优秀辩论骨干参与本次会议。会上对依据教研实施方案对本学期中英文辩论训练进行详细部署，教研组决定突破性的采取不同培养方针，A组注重培养提高，完成一个辩题后，将协助B组进行听训，通过听训完成辩论能力培养的闭环；B组则注重基础训练，需完成两个辩题的训练。在教研组例会中还对每一位教研组的老师和学生负责人进行了详细的分工，旨在提高工作质量和效率。
（图片4：各年级教研组研讨会大二年级）
大三年级
大三教研组于2025年10月14日在光华楼208召开了本学期第一次教研组会议，本次会议由教研组组长叶新怡老师主持，带训辅导员、辩论骨干及学生骨干共同参与。会上对本学期辩论训练的实施方案进行了详细解析，明确本学期辩论训练目标、考核方案、评分细则等内容。叶新怡老师在会议中强调，大三年级辩论训练重点将立足于“突出对抗、以赛促训”，通过引入贴近教育实践场景的辩题，着力培养学生的实战能力与职业应用能力。为确保日常训练与“启明杯”辩论赛环节有效衔接，会议进一步分派了各项具体任务，合理规划了训练进度与考核时间，以保障整体训练的连贯性与完整性。此外，会议还就各专业可能出现的个性化问题进行了讨论与解决，并重点说明了本学期考核方式与训练机制的相关调整。此次会议为大三年级辩论训练工作明确了方向、奠定了基础，教研组也将在后续实施过程中持续动态优化方案，切实助力学生实现从“敢辩”到“善辩”的能力跨越。
（图片5：各年级教研组研讨会大三年级）
专升本，高本年级
专升本高本教研组于2025年10月13日在光华楼208召开本学期教研组会议。本次会议由教研组组长李思涵主持，带训辅导员吴镜华及优秀辩论助理、班级辩论负责人参与本次会议。会议旨在研讨本学期中英文辩论工作计划和实施细则，为进一步提升学生辩论能力和综合素质，为未来的职业道路打下坚实基础。专升本教研组强调重点内化辩论方法，充分考虑学生学习基础、时间特性和职业发展需求，训练安排上以“短周期高效能”，建立基本论证框架，制作思维导图，提升辩题破题能力，模拟招聘谈判、项目汇报等场景，促进辩论能力向就业竞争力转化。围绕巩固辩论基础和提升辩论水平。通过分板块的学习和跨班对抗友谊赛等活动，充分调动辩论积极性。
（图片6：各年级教研组研讨会专升本，高本年级）
辩论动员班会
为响应学院辩论工作部署，推动本学期辩论训练有序开展，教育学院各班级陆续召开辩论动员会。各班辅导员围绕学院“三抓三坚持” 育人理念，解读辩论训练目标与安排。同时，介绍了多元考核机制与特色训练活动，鼓励同学们积极参与，结合自身情况投入训练。此次动员会为后续班级辩论训练奠定基础，助力学院打造思辨育人特色，推动学生发展思辨和表达能力。
（图片7：辩论动员班会1）
（图片8：辩论动员班会2）
（图片9：辩论动员班会3）
（图片10：辩论动员班会4）
（图片11：辩论动员班会5）
（图片12：辩论动员班会6）
（图片13：辩论动员班会7）
（图片14：辩论动员班会8）
（图片15：辩论动员班会9）
（图片16：辩论动员班会10）
（图片17：辩论动员班会11）
（图片18：辩论动员班会12）
（图片19：辩论动员班会13）
（图片20：辩论动员班会14）
至此，2025-2026学年第一学期教育学院中英文辩论训练工作正式开展。相信在全体同学的积极参与和不懈努力下，定能在一次次思辨交锋中锤炼本领、收获真知，充分展现教育学院学子的风采与担当。
教育学院（处）供稿