为贯彻落实我校“三抓三坚持”的教育方针，在期末之际验收我院中英文辩论训练成果，跟进各班辩论进度，为即将到来的校级考核做好准备，我院于2021年6月9日10：30在光华楼302开展学前教育学院辅导员中英文辩论训练汇报。学前教育学院党总支书记答英娟出席本次会议，各带训辅导员对学期中英文辩论训练工作进行总结汇报。
朱可老师针对本学期中英文辩论训练工作开展情况，总结了两方面经验：第一、有效组织管理，紧抓辩论质量；第二、注重英文演讲表达，鼓励学生敢于开口。同时，朱可老师反馈了在辩论训练开展过程中发现的问题，并提出了相应的建议：第一、同学们的英语口语表达能力仍有待提高，辅导员与英语老师可以以一对一的方式，在课外进行额外辅导训练；第二、采用辩位轮换的制度，争取让每位同学都参与辩论、提高自身辩论水平。
（图片1：辅导员辩论训练工作期末汇报1）
姜婷婷老师在本学期的辩论训练中实行轮流辩位制的特色训练方式。基于之前的带班训练经验，姜婷婷老师指出了在辩论指导中应该做到以下四点：深入了解辩论，让同学们理解与接受辩论的实践意义；找准自我辩论定位，明白自己所在的辩位应该尽到什么职责，在团队合作中起什么作用；紧扣辩题关键词，认真界定每一个关键词；强调团队协作，辩论需要氛围组，需要合作共赢。
（图片2：辅导员辩论训练工作期末汇报2）
李思涵老师强调了本学期的辩论训练工作开展重点为：立论有根据，提问有道理，答辩有速度。她从“三个创新”、“四个抓手”、“四个特色”来总结本学期的辩论工作。三个创新分别是：重新编排人员（强弱搭配）、创新训练形式（班与班的对抗赛）、优化奖评机制。四个抓手分别是：以学分为抓手、以“意见稿”为抓手、“以学生代表”为抓手、以奖评机制为抓手。四个特色分别是：辩论基础知识辅导、定期例会、课后复查、小组辩论训练计划。
（图片3：辅导员辩论训练工作期末汇报3）
杨荻老师通过本学期的辩论训练工作，向大家传授了四点方法经验：注重破题，避免在辩论前遇到对辩题理解不清晰导致辩论内容不协调统一的情况；跨小组对抗，各小组正反方轮流进行跨组辩论，可以呈现不同的辩论训练效果；优秀人才输送，鼓励班级优秀辩手积极参与各项辩论活动，培养辩论兴趣；培养辩论负责人，除了在能力上的要求外，辩论负责人还需要有统筹管理班级辩论事务的能力，使每个小组有秩序的进行辩论训练。
（图片4：辅导员辩论训练工作期末汇报4）
朱奕非老师基于带班训练经验，首先强调了应该剖析学生基础，找准英文辩论训练中的难点与差异并进行个性化指导；其次咬准中英文辩论结合点，规范训练体系与训练方法；其三，术业专攻两难，建立英文指导老师联动机制，夯实深化各班组英文辩论训练的材料深度与宽度；最后，狠抓中间带两头，强化学生主观能动性。即依靠班委、学生骨干起到带头与导向作用，让中间层学生在思想上重视辩论训练，以及采取家校联动的方式治理底层极端消极带训的学生。
（图片5：辅导员辩论训练工作期末汇报5）
杜华萌老师总结了本学期的辩论训练工作并得出以下经验：首先，在辩论小组分组上进行了强弱搭配，提出了以强带弱的辩论训练方针；其次，定期开展辩论训练座谈会，起到一个培养辩论骨干、强化辩论思想工作的作用，她在会上强调学生应该重视辩论训练这项工作，提高自我思想认知；最后，杜华萌老师提到在开展常规训练中，各小组会根据自己组内的情况，开展特色辩论形式，辩论队骨干和英语老师也会根据情况进行指导讲解或进组跟训练。针对大二年级学生辩论训练热情减退的情况，可以鼓励学生采用新颖的方式开展训练，并通过跨班跨组训练提高学生动力，增强辩论实效性。
王秋婷老师从一、二、三辩题的具体情况着手，逐一分析反思本学期辩论训练的具体情况。她总结了以下问题：辩手们对于辩题的理解不准确，出现了材料准备不充分致使自由辩论环节空场或是节奏带跑偏的现象；辩手们语言过于口语化以及知识面过窄，不知道如何应对对方的问题；辩手们在辩论内容的阐述中，缺少可靠的事实依据和理论支持。针对这些问题，王秋婷老师决定以学生干部为抓手，召开了班长、班级、辩论组长的动员会，思想上让学生重视辩论训练，并每周要求学生进行辩论训练及反思，通过书面的形式进行汇报总结。同时在辩论内容方面，要求学生以辩题为基础，找到辩题正确的切入点，将生活经验融入辩论内容中。
张子璠老师介绍了她本学期的带班训练特色：其一，细化环节。针对英文辩论的BP英国议会制，张子璠老师强调了对流程的熟悉程度，而对于中文辩论，要求学生要做到抓住每一次机会并及时总结反思。其二，加强对抗。主要采取了19级和20级学生的混班辩论形式，旨在让各位辩手形成默契、消除弊端、提前模拟训练。其三，点评提升。张子璠老师邀请了大二辩论队的学生，针对每个小组不同的问题进行总结和点评。
最后，答英娟老师充分肯定了辅导员的辩论训练工作以及学院辩论活动的开展，认为大家执行力强，工作有实效，为同学们的辩论成长做出了重要的贡献。同时，她勉励辅导员们用抓铁有痕的韧劲、踏石留印的干劲，继续做好校级辩论考核的准备工作，在最后一周内与同学们查缺补漏，以积极良好的面貌面对下周的校级考核。
学前教育学院（处）供稿
撰稿/高馨