学前教育

一、培养目标
本专业培养具有德、智、体、美全面发展，掌握现代幼教所必需的基本理论、专业知识和技能，能适应上海地区学前教育发展和改革的需要，胜任0—6岁儿童教育的高素质、本科学历的幼儿园教师，能在各类托幼机构从事保教和研究工作的教师，以及能从事与学前教育有关的各种工作的应用型人才。
二、培养要求
本专业着重于培养学生具有正确的儿童观、教育观、教师观和进行科学保教的实践能力。主要是引导学生充分认识学前阶段的特性和教育价值，理解儿童身心发展的规律和学前教育规律，理解“保教结合”、“游戏为基本活动”的必要性与重要性，树立科学的学前教育价值观、质量观，掌握必备的专业知识与技能，学会了解儿童、教育幼儿的基本方法。同时，本专业着重于引导学生树立正确的专业理想，在明确学前教师专业发展方向的基础上，形成热爱儿童、热爱学前教育事业的专业道德与态度。
毕业生应具备的知识和能力：
1．系统掌握儿童发展、保教的基本理论、基本知识与基本技能；
2．具有较扎实的学前教育专业和通识性的知识与能力。包括：观察、了解、评价和指导儿童发展的能力；创设与利用教育环境和游戏活动支持引导幼儿发展的能力、开发课程与组织开展学前教育教学活动的能力、一日活动的安排组织能力，指导家庭科学育儿的能力、教育实践研究的能力、反思与发展自我的能力以及开展其他儿童社会工作的能力等。
3．具有从事学前教育工作必备的基本能力。包括具有从事学前教育工作必备的书面与口语表达能力；掌握一门外国语，具有进行听、说、读、写和初步阅读翻译学前教育专业外语资料的能力；掌握计算机操作技能，具有运用现代教育技术的能力；具有一定的艺术修养与健康的审美表现能力，能通过艺术手段促进低幼儿童身心发展。
4．熟悉学前教育的政策、法规，了解学前教育的理论前沿与发展动态；

三、主干学科

教育学、心理学

四、核心课程

学前儿童发展心理、学前教育学、学前儿童保育学、教育研究方法、幼儿园课程、幼儿游戏与指导、幼儿园教育活动设计与指导、实用美术、即兴弹唱