矛盾无处不在，而面对矛盾时的你们又会如何抉择呢，是冲上去讨个说法还是默默离开？相信屏幕前的你一定有了个初步判断，现在跟随我们的脚步来看看我院于2021年10月26日16：20在光华楼215开展的第二次圆桌战活动吧！
此次圆桌战的辩题是：在学校和不认识的人发生矛盾要置之不理还是辩个明白。
本次参与圆桌战的选手分别是：19学前教育（国际课程合作）1班周梦洁、19学前教育（国际课程合作）1班李羽蓝、19学前教育（国际课程合作）2班杜昌豪、19学前教育（中外合作办学）2班刘思婷、19学前教育1班邓怡、19学前教育（中本贯通）2班傅天香、19学前教育3班李毅波、19学前教育2班黄健翔、19学前教育4班赵姝嫡、19学前教育（中本贯通）1班郑安琪、21学前教育（高本贯通）1班袁敏、21学前教育（高本贯通）1班赵晨萱。
（图片1：圆桌战1）
对于此次辩题，正方思如泉涌，有以下三个观点：
1.对于素不相识的人，既不了解对方也不知其认知水平，无法进行辩论从而得到结果。
2.学校里学生的时间十分宝贵，和交集并不多的陌生人进行辩论，即使有结果意义也不大。
3.矛盾难以避免，双方各退一步，平息自己激动的情绪，是对对方的尊重。若是为了辩个明白而斤斤计较，会使得对方情绪暴躁，矛盾得到激化。
（图片2：圆桌战2）
（图片3：圆桌战3）
而反方也不甘示弱，巧立论点，得出三个观点进行反驳：
1.对于已有的矛盾置之不理，矛盾就会积压，发生了矛盾就应该通过沟通去解决，辩个明白则能将矛盾化解。
2.矛盾是生活的苦难，辩个明白是一种积极的处事态度。
3.在公共场合因一些不文明的行为引发的矛盾，应该勇于制止，这也是为了社会作出贡献。
（图片4：圆桌战4）
（图片5：圆桌战5）
在第二轮自由辩的环节中，双方就“有效”和“能力”两个关键词展开激烈辩论，你来我往，有来有回。正方主要认为“对于和自己认知不同的人辩论，浪费了自己的时间，且矛盾不能得到解决”，反方则把重点放在“辩个明白是有效的沟通，沟通到最后可以解决矛盾”，和正方进行了深入探讨。
最后，评委们对十二位辩手的发言进行总结，并给出干货满满的实质性建议，使得每位辩手都能够在这次圆桌战中有所收获。与此同时，评委们投出了本场比赛的“Battle King”，这位辩手就是来自19学前教育（中外合作办学）2班的刘思婷。
至此，第二场圆桌战顺利结束。这场比赛体现了正反双方各位辩手们敏捷的思维能力，优秀的语言组织能力和出色的临场反应。希望辩手们能把评委们的建议落实在今后的实践训练中，期待辩手们再接再厉，在今后的辩论中有更加精彩的表现！
学前教育学院（处）供稿
撰稿/毛净蕾