为贯彻落实我校“三抓三坚持”的育人理念，培养同学们的辩论思考能力，学前教育学院辩论“小先生”培训班第三讲于2021年11月9日16:30在日华楼402教室顺利开展。本次培训由辩论队优秀队员陈博宇、陈蔚昀、黄睿进行主讲，参加培训的有20、21级各班辩论负责人及辩论组长们。
(图片1:小先生培训1)
(图片2:小先生培训2)
为了提升大一新生辩论训练的规范性，陈博宇同学首先带着大家回顾了我校的辩论赛制和辩论流程，并针对同学们在这一个月的辩论训练中所出现的问题进行了详细的解答。
(图片3:小先生培训3)
随后三位同学围绕第三讲的主题“破题训练”分别对三个辩题进行了解析：
首先，陈博宇同学以辩题：当代社会，情商比智商更重要还是智商比情商更重要为例，向同学们提出了对题目下定义的要点，主要方法是可以扩充对题目范围的表述，如情商不要只局限于艺术细胞、交往能力，也可以适当地提高情感交流和耐挫能力。
(图片4:小先生培训4)
其次，陈蔚昀同学以辩题：大学生面对道德问题的主要根基是感性体悟还是理性思考为例，我们可以从深度、数量、广度三个方面来思考道德的含义，既可以指个人，也可以包涵了与他人、集体以及社会的关系。我们只有先明确了基本的概念，才能进行更深层次的思考以及观点的总结升华。
(图片5:小先生培训5)
最后，黄睿同学以辩题：大学生的兼职是利大于弊还是弊大于利为例，提出除下定义外，还需要设立一个比较的标准。在此辩题中，我们可以在相同的时间成本下，去比较大学生兼职的性价比。同时，她强调辩手不仅可以在自己的立论中明确比较标准，还可以结合自己专业的实际情况来让自己的论据变得更加具象。
至此，学前教育学院辩论“小先生”培训班第三讲圆满结束。相信通过这次培训，同学们对破题也有了进一步的认识和了解：破题不仅要破其表象，追其内象，更要发掘出辩题的新颖之处。让我们相约在辩论小先生，一起遇见更好的自己！
学前教育学院（处）供稿