为积极贯彻我校“三抓三坚持”的育人理念，树立同学们全方位多角度思考观念，提升语言表达和组织能力，进一步巩固辩论训练成效，学前教育学院开展了第二届“言明杯”老生辩论对抗赛。本次比赛共有8支队伍，32位选手参与比赛，经过各方对手的唇枪舌剑、激烈角逐，最终有4支队伍在半决赛中脱颖而出进入决赛！本次决赛于 2022年12月7日下午在晖华楼报告厅举办。
莅临本次比赛的领导老师有：学前教育学院党总支书记答英娟、学前教育学院党总支副书记朱可、学前教育学院党总支副书记何凯、学前教育学院明言辩论协会指导老师杜华萌、学前教育学院辩论助理团队指导老师朱奕非，以及各位带班辅导员们。
（图片1：辅导员1）
（图片2：辅导员2）
（图片3：辅导员3）
选手们妙语连珠的谈吐，敏捷多变的思维，从容镇定的举止都让我们记忆犹新，就让我们一起来回顾一下这两场“巅峰对决”吧！
第一场辩题：年轻人多点冒险好还是多点计划好
正方
年轻人多一点冒险好
反方
年轻人多一点计划好
（图片4：第一场辩论名单）
（图片5：第一场辩论1）
正方
正方从“冒险”的定义出发，阐述年轻人不应该被计划所框住，年轻的时光是有限的，未知荆棘的路才是当代年轻人应该走的路。
反方
反方根据该辩题提出，作为年轻人多点计划有利于其养成好习惯、未雨绸缪，也可以为未来规避不必要的风险。
攻辩和自由辩环节
双方以不同的角度就辩题中的“更”字展开具体论述。正方指出机会转瞬即逝，说不定在你计划的时候机会就会逝去。作为年轻人就应该跳出舒适圈，去冒险、探索，而不是应被计划框住。而反方认为计划可以根据设计者的主观性去改变，并非一成不变。年轻人应肩负家庭责任，社会责任，更好地创造未来。
第二场辩题：年轻人多点冒险好还是多点计划好
正方
年轻人多一点冒险好
反方
年轻人多一点计划好
正方
正方提出冒险能使年轻人更好地挑战自我，促进成长，也可以使年轻人更好地了解自己，去做更加合理的人生规划。
反方
反方从“计划”和“冒险”的定义入手，提出多做计划的做事习惯有利于整个人生的发展，计划是行动的保护伞，可以大大地去提升成功概率。
攻辩和自由辩环节：
在攻辩和自由辩环节，正方首先针对定义与判准发出提问，随后，正反双方从主客观因素导致的角度列举多项事例进行辩驳，激烈的讨论让观众身临其境，不由沉浸其中。
特别邀请赛辩题：校园“表白墙”应该/不应该对“上墙”言论进行管理
两场妙语连珠的辩论比赛告一段落，在紧张的评分环节中，学前教育学院辩论助理团队与辩论队联合，为我们带来了精心准备的特别邀请赛。
正方
校园“表白墙”应该对“上墙”言论进行管理
反方
校园“表白墙”不应该对“上墙”言论进行管理
正方
正方从自身判准入手，多角度地展开论述。表白墙的运营者借学校名号以匿名身份出现，无法确保安全性和真实性。其次，部分校园表白墙上的言论会侵害学生利益，且对校园、社会秩序造成了不良影响。
反方
反方先对校园表白墙的功能进行了定义。其次提出，校园表白墙不对上墙言论进行管理可以为学生提供适当情绪发泄与保护的平台，且有助于推动学校事务透明化，更好地加强同学与学校之间的联系。
攻辩和自由辩环节：
攻辩和自由辩环节，双方辩友首先从校园表白墙的功能、校园表白墙面对的人群、管理校园表白墙的人员等多个问题展开激烈讨论。最后，双方立足自身论点，以我校表白墙多数“上墙”言论的种类等多个日常社会实例推进论点进行了进一步深化。
结果公示
综合各位选手在辩论赛场的发言与表现，各位评委老师进行了严格的甄选与打分，最终评选出了最后的获奖团队与最佳辩手。
团队一等奖
发际线和我作队
团队二等奖
精神正常心态良好队
团队三等奖
我们说的都队
团队优胜奖
打完开派队
最佳辩手
20学前教育1班 范璐鑫
20艺术教育1班 孙怡佳
20学前教育（中本贯通）2班 徐佳雯
22学前教育（专升本）5班 陆罗萍
20学前教育（中本贯通）1班 顾嘉芸
21学前教育（中本贯通）1班 屠律沁
让我们恭喜以上获得奖项的各支队伍及辩手们，为他们献上我们最热烈的掌声！
至此，学前教育学院第二届“言明杯”老生辩论对抗赛决赛圆满结束。在这耀眼的舞台上，选手们留下了太多印象深刻的语言华章，它们或将成为我们辩论之路上的一颗启明星，指引着我们继续向前！希望选手们也能在此次辩论中都能有所收获，在未来的日子里进一步提升自己的辩论能力，开阔自己的思维逻辑，并在后续的比赛训练中大放光彩。
学前教育学院（处）供稿