为助力教师提升国际学术论文发表能力，教育学院于2023年5月28日（周三）中午12:00-13:30在光华楼204教室举办了一场聚焦SSCI论文发表策略的专题分享会。活动特邀青年骨干教师孟婉秋与资深专家教师夏小英担任主讲，由教育学院副院长韩苏曼主持，围绕学前儿童发展与教育领域的国际期刊投稿全流程展开分享交流。
（图1 副院长韩苏曼老师 会前介绍）
孟婉秋老师以其SSCI论文发表经验为核心，深入剖析SSCI期刊的特性与分类，特别提及《Early Childhood Research Quarterly》等学前教育领域代表性期刊，强调关注期刊的研究范围、方法偏好及影响因子。在论文撰写与投稿方面，她提炼出核心技巧：如标题的简洁性与关键变量、摘要的“问题-方法-结果-意义”四要素，及正文需凸显的理论框架与方法严谨性。论文不仅要有扎实的研究设计和严谨的数据分析，还需要清晰的逻辑结构和流畅的语言表达。孟老师特别指出，投稿前务必匹配期刊主题范围与方法论偏好，并准备伦理审查证明与Cover Letter。她强调，审稿意见的专业应对是提升论文质量的关键，并分享了时间管理策略，建议将研究设计、论文撰写与修改投稿进行合理分配。
（图2 孟婉秋老师 经验分享）
夏小英老师则侧重投稿全流程实操，为教师提供了手把手的指导。她详细阐述了期刊选择策略，强调严格
匹配研究方向（Aims & Scope），并综合考量影响因子、分区、审稿周期等指标。投稿前，需严格遵循期刊的格式要求，特别关注字数限制、参考文献规范与查重率。在正式投稿流程中，她细致讲解了系统注册、主稿件与Cover Letter上传、推荐审稿人等关键步骤，并明确通讯作者的角色。针对审稿阶段，夏老师结合实例解析了初审、外审与返修要点，强调需逐条礼貌回应审稿意见并标记修改痕迹。她进一步说明了录用后的版权协议签署、校稿与在线发表流程。夏老师特别强调，学术伦理审查贯穿研究与发表全程，包括研究方法的科学性、数据真实性、引用规范性等核心维度，提醒教师重视论文标题、摘要、讨论深度及文献质量等细节打磨。
（图3 夏小英老师 经验分享）
两位老师共同强调，SSCI论文发表是一项系统性工程，从选题、研究设计到写作与投稿，均需精心打磨。夏小英老师建议善用Web of Science等工具跟踪领域前沿动态；孟婉秋老师鼓励教师积极建立合作网络，参与国际学术交流，并以开放心态对待审稿意见，将拒稿视为研究优化的宝贵契机。
教育学院副院长韩苏曼在总结中高度评价本次分享会内容充实、针对性强，为学院教师的国际学术发表提供了富有实践价值的指导与经验借鉴。教育学院将持续优化学术交流平台，赋能教师科研能力提升，以高质量学术成果助推学科建设全面发展。
文稿: 孟婉秋
摄影: 李菁雯
教育学院（处）供稿