为落实学校关于在全校学生中开展关于中英文辩论的指示精神，培养学生语言表达能力、逻辑思维能力及主动学习能力，提高学生整体英语水平，并配合活力课堂的教学改革，教育学院全面开展中英文辩论训练活动。
2018年3月27日下午13:30，教育学院2017-2018学年第二学期中英文辩论训练“温故知新”辅导员研讨会在光华楼204教室顺利召开。此次大会由教育学院党总支书记沈晓燕老师主持，参与本次会议的有教育学院党总支副书记兼学前教育第一支部书记朱可老师、教育学院党总支副书记何凯老师、教育学院中英文辩论训练指导老师吴叶老师以及全体带班的正副辅导员们。
（图片1：会议现场）
此次研讨会分为三个部分。首先，由教育学院党总支书记沈晓燕老师总结往期中英文辩论训练的实施情况。紧接着，由6位带班辅导员及中英文辩论训练指导老师吴叶老师轮流阐述上学期辩论情况及本学期相关训练安排。最后，正副辅导员们围绕本学期辩论训练辩题以及辩论队队员甄选相关事宜安排展开详细讨论。
会议开始，沈晓燕老师率先表扬上学期各小组中英文辩论训练的良好表现，并对本学期同学们的表现寄予厚望。
（图片2：沈晓燕老师发言）
朱可老师着重强调辩论分组问题。她针对由于辩论人数分配不均，导致辩论情况混乱的现象提出相关可行方案。同时，她总结上学期各班的辩论情况，并肯定各班能完整地展示整个辩论过程，准备较为充分。
（图片3：朱可老师发言）
张俊旺老师经过上学期的带队训练，认为实力强弱的均衡分配对于辩论训练来说十分重要，班助理的加入不仅能组织同学们有序地开展训练，还能凝聚团队力量使各小组较好地完成辩论。
（图片4：张俊旺老师发言）
沈洁老师提出辩论训练需要合理、有效的规划。她所带班级在第一学期中英文辩论训练考核中取得理想的成绩，这离不开合理、充分的规划。同时，她认为合理调整辩论时间是很重要的，各班可以根据班级见习、写生等不同情况，合理安排时间。最后，她表示在辩论训练的过程中，辅导员应及时跟进每组的训练情况，及时发现问题并解决。
（图片5：沈洁老师发言）
贾孟云老师根据以往带队经验与大家分享自己的心得体会。其中，贾孟云老师指出分组应根据组员各自的情况进行合理地调整。辩论训练初期，应由组长组织小组讨论辩题，理清思路，构建框架，在自由训练中学会串稿；辩论训练后期，应根据前期训练情况进行详细规划，以取得更好的训练效果。
（图片6：贾孟云老师发言）
姜婷婷老师认为中文辩论相比英文辩论对于同学们来说难度更高，并提出可通过加大中文辩论次数、调整中英辩论训练时间以帮助各辩手在辩论考核时能发挥最高的水平。
何凯老师与在座的辅导员们分享自己的经验所得。他认为，在辩论训练前首先需要做好思想认识准备工作，通过合理分组、提高兴趣、灵活训练等方式提高学生的辩论积极性。同时，他还指出主席的设立和培训、组员间的配合、指导老师的“因材施教”和及时的总结讲评对于辩论训练都是极其重要的。只有这样，才能使辩手们更加明确自己努力的方向，提高辩论效率。
吴叶老师首先肯定各小组能完整展示辩论过程。接着，吴叶老师提出几项意见：提高对中美自由辩论这一环节的要求；组织观看辩论比赛视频；根据要求完整展示辩论；做好充分准备，保持正常心态；注意语音、语调。最后，吴叶老师希望所有的辩论小组都能通过本学期的辩论训练，并取得好成绩。
研讨会的最后，沈晓燕老师总结各个辅导员提出的问题，肯定一些值得借鉴的地方，并强调辩论的专业性和仪式感。她希望带队辅导员们能够给予同学们更多的精神鼓励和支持，增强同学们辩论的积极性。
会议至此圆满结束。本次中英文辩论训练研讨会体现我院对中英文辩论训练的高度重视，为各带队辅导员提供交流平台，使大家更好地明确辩论目的、互相借鉴，最终研讨会在意犹未尽中落下帷幕。
教育学院（处）供稿
撰文：胡倩宁
摄影：姚梦婷